Rika Sartika, 2014 MENINGKATKAN KEPERCAYAAN D IRI ANAK MELALUI KEGIATAN PANGGUNG BONEKA
NUSANTARA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
menyentuh pengembangan nilai karakter, yang distandarkan oleh Indonesia Heritage Foundation dalam Megawangi 2004 menrangkum 9 pilar karakter
yaitu 1. cinta tuhan dan segenap ciptaannya, 2. kemandirian dan tanggung jawab, 3. kejujuranamanah dan bijaksana, 4. hormat dan santun, 5.
dermawan, suka menolong dan gotong royong, 6. Percaya diri, kreatif dan pekerja keras, 7. Kepemimpinan dan keadilan, 8. Baik dan rendah hati, 9.
Toleransi dan kedamian dan kesatuan. Berdasarkan hal tersebut sehubungan dengan pentingnya meningkatkan
perkembangan nilai karakter percaya diri melalui panggung boneka nusantara maka dilakukan penelitian di TK Rembulan, dengan judul penelitian
“Meningkatakan Kepercayaan Diri Anak Melalui Kegiatan Panggung Boneka Nusantara
” B.
Rumusan Masalah
Pokok permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah tentang kegiatan yang cocok untuk diterapkan di Taman Kanak - kanak agar
meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini. Secara terperinci rumusan
masalah akan diuraikan sebagai berikut :
1. Bagaimana profil kepercayaan diri anak di kelompok A TK Rembulan?
2. Bagaimana penerapan kegiatan panggung boneka nusantara digunakan
dalam meningkatakan kepercayaan diri anak di kelompok A TK
Rembulan?
3. Bagaimana peningkatan kepercayaan diri anak di kelompok A TK
Rembulan setelah diterapkannya kegiatan panggung boneka nusantara ?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kpercayaan diri anak melalui kegiatan panggung boneka nusantara di TK
Rembulan. Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran empirik tentang:
1. Untuk mengetahui profil kepercayaan diri yang dimiliki oleh anak
Rika Sartika, 2014 MENINGKATKAN KEPERCAYAAN D IRI ANAK MELALUI KEGIATAN PANGGUNG BONEKA
NUSANTARA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
kelompok A TK Rembulan. 2.
Untuk mengetahui langkah – langkah penerapan kegiatan panggung boneka nusantara untuk meningkatakan kepercayaan diri di kelompok A
TK Rembulan. 3.
Untuk mengetahui peningkatan kepercayaan diri anak di kelompok A TK Rembulan setelah diterapkannya kegiatan panggung boneka nusantara.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini bertujuan dapat diharapkan bermanfaat bagi para pembaca dan pendidik untuk meningkatkan pembelajaran yang digunakan
dalam penembangan pendidikan karakter menggunakan kegiatan yang menarik, manfaat yang di ambil dari penelitian ini adalah :
1. Bagi Anak
Dapat lebih mengembangkan rasa kepercayaan diri pada setiap kegiatan - kegiatan yang diberikan guru.
2. Bagi Guru
Menambah wawasan guru mengenai pembelajaran dengan kegiatan panggung boneka yang dapat digunakan untuk meningkatkan kepercayaan diri
3. Bagi Lembaga
Hasil penelitian ini dapat memberikan masukan dan sumbangan informasi untuk lebih mengenal dan memahami tentang kepercayaan diri, agar kajian
keilmuan maupun pelaksanaannya lebih baik sehingga tidak ada kesalahan dalam penerapan pendidikan di masa yang akan datang.
4. Bagi Peneliti
Untuk menambah wawasan dan ilmu pengetahuan tentang pengembangan kepercayaan diri anak menggunakan kegiatan panggung boneka
E. Struktur Organisasi Skripsi
Untuk memahami alur pikir dalam penulisan skripsi ini maka perlu adanya struktur organisasi yang berfungsi sebagai pedoman penyusunan laporan
penelitian ini yaitu sebagai berikut :
Rika Sartika, 2014 MENINGKATKAN KEPERCAYAAN D IRI ANAK MELALUI KEGIATAN PANGGUNG BONEKA
NUSANTARA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB I berisi pendahuluan yang terdiri dari latar belakang, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur
organisasi skripsi. Latar belakang penelitian dimaksudkan untuk me njelaskan alasan peneliti melaksanakan penelitian, pentingnya masalah itu untuk diteliti,
dan pendekatan menyelesaikan masalah. Identifikasi dan perumusan masalah menjelaskan tentang analisis dan rumusan masalah dinyatakan dalam bentuk
pertanyaan. Tujuan penelitian menyajikan tentang hasil yang ingin dicapai seteah penelitan selesai dilakukan. Tujuan penelitian dirumuskan dalam
bentuk kalimat kerja operational. Manfaat penelitian diharapkan dapat memberikan kegunaan baik bagi anak,guru,lembaga dan peneliti yang lain.
BAB II berisi kajian pustaka. Kajian pustaka menjelaskan landasan teoritik dalam menyusun rumusan masalah dan tujuan.
BAB III berisi tentang metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian yang terdiri dari lokasi dan subjek penelitian, metode yang
digunakan dalam penelitian, teknik pengumpulan data, serta analisi data penelitian.
BAB IV berisi tentang hasil penelitian dari hasil analisis data untuk menghasilkan temuan berkaitan dengan masalah penelitian, serta pembahasan
yang dikaitkan dengan kajian pustaka. BAB V berisi tentang kesimpulan dan saran yang menyajikan tentang
penafsiran dan pemaknaan peneliti terhdap analisis temuan penelitian Daftar Pustaka memuat semua sumber yang pernah dikutip dan digunakan
dalam penulisan skripsi. Lampiran berisi semua dokumen yang digunakan
dalam penelitian.
Rika Sartika, 2014 MENINGKATKAN KEPERCAYAAN D IRI ANAK MELALUI KEGIATAN PANGGUNG BONEKA
NUSANTARA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Rika Sartika, 2014 MENINGKATKAN KEPERCAYAAN D IRI ANAK MELALUI KEGIATAN PANGGUNG BONEKA
NUSANTARA
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODELOGI PENELITIAN
