1. Home
  2. Lainnya

Populasi Penelitian Sampel Penelitian

C. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Penelitian

Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. Dalam penelitian ini yang menjadi objek penelitian adalah siswa kelas IV di Gugus Sekolah 03 Kecamatan Teluknaga Kabupaten Tangerang Provinsi Banten yang berjumlah 296 siswa yang tersebar di enam sekolah dasar.

2. Sampel Penelitian

Sampel adalah sebagian dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakili populasi secara representatif . Besarnya sampel dalam penelitian ditentukan dengan presentase, “.... apabila subjeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua, sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subjeknya besar, dapat diambil antara 10-15, atau 20- 25 atau lebih” Suharsimi, 2003: 118. Berdasarkan pendapat tersebut, maka ditetapkan dua kelas sebagai sampel. Satu kelas sebagai kelompok eksperimen yakni kelompok yang menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman dan satu kelas sebagai kelompok kontrol yakni kelompok yang tidak menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman akan tetapi menggunakan metode konvensional. Sampel dalam penelitian ini adalah satu kelompok siswa kelas eksperimen yaitu kelas IV B SDN Keboncau I yang terdiri dari 40 orang, sedangkan yang menjadi kelas kontrolnya adalah kelas IVA SDN Keboncau I yang terdiri dari 39 orang. Pemilihan sampel ini dikarenakan bahwa SDN Keboncau I merupakan SD inti dari gugus 03 Teluknaga, sehingga hasil penelitian di sekolah tersebut akan memberikan imbas pada sekolah dasar yang menjadi binaannya. Selain itu, SDN Keboncau I merupakan sekolah yang paling mudah diakses oleh penulis. S ampel dari anggota populasi tersebut diambil secara cluster random berdasarkan kelompok bukan berdasarkan anggota-anggotanya yakni membagi terlebih dahulu sekolah-sekolah yang berkategori tinggi dan rendah di gugus sekolah 03 Teluknaga kemudian diambil secara random untuk kategori tersebut.

D. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP LAJU REAKSI

0 36 269

Pengaruh model pemeblajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar fisika siswa; studi quasi eksperimen di SMPN 48 Jakarta

0 3 192

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multiple Intelleginces terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV MI Nurul Huda Cipayung Depok

0 9 114

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK DI SMK N 6 BANDUNG.

0 2 40

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MODEL TUTORIAL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM: Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V SD Negeri Gegerkalong KPAD Bandung.

0 0 50

EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH.

1 12 37

EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Akuntansi.

0 0 44