2.5 Implementasi Pendekatan Konsep Sains dan Teknologi Terapan.
Menurut Carin dalam Indrawati 2010:26 model tahap tahap pembelajaran Sains dan Teknologi Terapan meliputi empat tahap, yaitu tahap
invitasi, tahap eksplorasi, penemuan, dan penciptaan, tahap pengajuan penjelasan dan solusi, serta tahap pengambilan tindakan.
Sedangkan menurut Yager dalam Indrawati, 2010:26 tahap-tahap pembelajaran menggunakan pendekatan konsep Sains dan Teknologi Terapan
digambarkan pada gambar 2.1 sebagai berikut:
Gambar 2.1 Tahap – tahap pembelajaran dengan menggunakan konsep Sains
dan Teknologi Terapan a. Invitasi
pada tahap ini guru merangsang peserta didik untuk mengingat atau menampilkan kejadian-kejadian yang ditemui di masyarakat baik melalui
media cetak maupun media elektronik yang berkaitan dengan topik yang merupakan hasil observasi.
INVITASI
EKSPLORASI PENEMUAN,
KREASI PENGAJUAN
PENJELASAN DAN SOLUSI
PENGAMBILAN TINDAKAN
Berasal dari masalah adaptasi manusia
terhadap lingkunganya
Strategi pemecahan masalah
Solusi terhadap masalah adaptasi
manusia
Aplikasi berupa tindakan personal dan
sosial
b. Eksplorasi Pada tahap ini kegiatan yang dilakukan peserta didik merupakan upaya
untuk mencari jawaban atau menguji jawaban sementara yang telah dibuat dengan mencari data dari berbagai sumber informasi buku, koran, majalah,
lingkungan, nara sumber, instansi terkait, atau melakukan percobaan c. Penjelasan dan solusi
Pada tahap ini peserta didik diajak untuk mengkomunikasikan gagasan yang diperoleh dari analisis informasi yang didapat, menyusun suatu penjelasan
baru, meninjau dan mendiskusikan solusi yang diperoleh dan menentukan beberapa solusi.
d. Penentuan tindakan Pada tahap ini peserta didik untuk membuat suatu keputusan dengan
mempertimbangkan penguasaan konsep sains dan keterampilan yang dimiliki untuk berbagai gagasan dengan lingkungan, atau dalam kedudukan peserta
didik sebagai pribadi atau sebagai anggota masyarakat.
2.6 Pendekatan Konsep Sains dan Teknologi Terapan dan Kaitannya dengan
Kategori