Hasil Penelitian HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini diuraikan 1 hasil penelitian, 2 pembahasan.

4.1 Hasil Penelitian

Dalam uji homogenitas digunakan Analisis varian Anava. Uji homogenitas diperoleh dari hasil nilai ujian semester 1 tahun pelajaran 20112012. Berdasarkan data yang diperoleh tersebut maka dapat dibuat rerata hasil nilai ulangan harian deri kedua kelas seperti pada tabel 4.1. Tabel 4.1 Rerata nilai ujian semeter 1 tahun pelajaran 20112012 kelas N rerata IV A 27 68,55 IV B 22 65,91 Nilai ujian semeter 1 dari masing-masing kelas tersebut selanjutnya diuji menggunakan analisis Anava. Hasil uji ringkasan Anava dapat dilihat seperti pada tabel 4.2. Tabel 4.2 Ringkasan Anava dari ke kedua kelas IV A dan IV B Sumber Variasi JK db MK F o Kelompok k 1 84,9 1,1 Dalam d 47 76,82 - Total T 48 - - Hasil perhitungan menunjukkan harga F hitung = 1,1 harga F hitung ini dikonsultasikan dengan harga F tabel dengan db K = 1 dan db d = 47 pada taraf signifikansi 5. Nilai F tabel dengan db d = 47 memiliki harga 4,08. Perhitungan selanjutnya selengkapnya bisa dilihat pada lampiran L. Sehingga dapat diketahui F hitung F tabel yang berarti tingkat kemampuan awal siswa sebelum dilakukan penelitian dinyatakan homogen. Langkah selanjutnya menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan teknik undian dan didapatkan kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, di mana kelas eksperimen dikenai pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konsep Sains dan Teknologi Terapan sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran secara konvensional. Data utama dalam penelitian berupa data kuantitatif yang diperoleh dari hasil test pre-test dan post-test siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. Data hasil belajar masing-masing kelas dapat dilihat pada lampiran K. Analisis data untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan pendekatan konsep Sains dan Teknologi Terapan terhadap hasil belajar IPS dengan menggunakan rumus uji t dengan hasil sebagai berikut. M x = M y = ∑ = ∑ = Sehingga T tes = √ ∑ ∑ √ Harga ditentukan dengan melihat db pada taraf signifikansi 5 . Dari analisis diketahui db=47 terletak antara db=40 yang mempunyai harga =2,021 dan db=60 yang mempunyai =2,000 sehingga harga dengan db =47 di peroleh sebagai berikut: = Perhitungan di atas menunjukkan nilai , sedangkan sehingga yaitu 4,83 2. Perhitungan selengkapnya bisa dilihat pada lampiran Q.

4.2 Pembahasan

Dokumen yang terkait

ENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TOPIK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA SISWA TEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE INK

0 3 10

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Dengan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Berbasis Imtaq Pada Konsep Ekosistem : penelitian tindakan kelas di SMA Daya Utama

2 27 113

Peningkatan hasil belajar IPS (pada studi perkembangan teknologi transportasi) melalui penerapan pendekatan belajar pembelajaran kontekstual siswa kelas IV MI Miftahusshibyan Curug Tangerang

1 19 97

PENERAPAN STRATEGI CONCEPT MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP TEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV SDN CIMANUK 2 KECAMATAN CIMANUK KABUPATEN PANDEGLANG.

0 1 44

PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV.

0 0 46

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PAKEM PADA KONSEP TEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI DALAM PEMBELAJARAN IPS:PTK di Kelas IV SD Negeri Saketi 1 Kec. Saketi Kab. Pandeglang.

0 0 39

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI MELALUI PENDEKATAN SCIENCE TECHNOLOGY SOCIETY (STS):PTK di kelas IV SDN Sindang Laut 1 Kecamatan Carita Kabupaten Pandeglang.

0 1 43

PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARDS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI.

0 0 5

Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi Melalui Penerapan Modelling the Way Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Agung

0 0 6

PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SDN 01 BARINGIN ANAM BASO KABUPATEN AGAM

0 1 53