ىأر ،ﻚ ذ ﻰ إ ﺔﻓﺎ إ
Oemar Hamalik
ا ﺸ ةءﺎ ﻜ ا نأ ،
فوﺮﻈ او ،تﺎ ﻏﺮ او ،تﺎ ﻮ ﻮ او ،كﻮ ﺴ او .
ﺎ نﻮﻜ نأ ﻷﺎﻓ ﻴ
ﻰﻓ اﻮ او ،ءار او ،تﺎ ﺎﺸ ا ﺸ ﻰﻬﻓ كﻮ ﺴ ا ﺎ أو ،فاﺪهأ لﺎ ﺔ ﺎ ﻰﻬﻓ فوﺮﻈ ا ﺎ أو ،ةدﻮﺸ ا ﺋﺎ ا ﻰﻬﻓ تﺎ ﻮ ﻮ او ،ءﻲﺸ ا
ﺎﻬ ﺎﻓ نﻮﻜﺑ ةءﺎ ﻜ ا .
5
،تﺎﻓﺮ ا ﻲه سرﺪ ا ةءﺎ آ نأ ﺔ ﺎ ا ﻚ ذ ﻰ ءﺎ ﺑ
ﺔﻴﺑﺮ ا فاﺪهأ ﻰ ةﺮ ﻴ اﺬهو ،ﺎﻴ ﻬ ﻪ ﺔﺑﻮ ا تارﺪ او ،تارﺎﻬ او
ﺔ رﺎ ا ﻴ او .
ﺪ او رﻮ ﺤ ا ﺮهﺎ ا سرﺪ ا ﻰ ﻓ ةءﺎ ﻜ ا ﺔﻓﺮ ﺪ
ءﺎ ﻴ او ﻬﺑ ﻴﻜ ةرﺪ ا ﻪﻴ نأ ﻰ ﺑ ﻲهو ، ا ﺎﻬ ﻲ ا
ﻬ ا آ ﻬ ﻴﺑﺮ تﺎﺟﺎ هﺆ ا سرﺪ ﺎﺑ ارﻮﻬﺸ نﻮﻜﻴ ﺪ
.
2 .
سرﺪ ﻟا ةءﺎﻔآ عاﻮ أ
ةﺪﻴ ا ﺔﻴ ﻴ ا تارﺎﻬ او مﻮ ا ﻰ إ جﺎ ﺤ ﺟﺎ ا سرﺪ ا نإ .
ا ﺎ ه ،ةءﺎ ﻜ ا نﺎ ﻮ سرﺪ ﻓ ﺔﻴﺼ ﺸﺑ
ﺎ ﻲهو ﺔﻴﺼ ﺸ ا ةءﺎ ﻜ و ﻪﺴ سرﺪ ا
ا ﺎ ةدﺎ سرﺪ آ ﻪ ﻬ ﺑ
ﺎ ﻲهو ﺔﻴ ﻬ ا ةءﺎ ﻜ .
ﻚ ذو ﺬﻴ ﻼ ىﺪ ﺎهﺬﻴ ﺔﻴ ﻴ ا تاﻮ
ا ﻴ آ
. ﻰ ﺎ آ ﻲﻬﻓ ،سرﺪ ا ةءﺎ ﻜ ىﺮ ﻷا عاﻮ أ كﺎ هو
: 1
. ﺎﻬﺋدﺎ و ﻴ او ﺔﻴﺑﺮ ا فاﺪهأ ﺔﻓﺮ
. 2
. ةﺮ ﻴﺴ ا
ﺔ ﻮ ﺎ ﺎ إو ﻬ ا ﻲﻓ ﺎ آ ﺔ ﻮ ووأ ﺎ إ ﺔﻴ ارﺪ ا داﻮ ا ﻰ .
5
Oemar Hamalik, Metodologi Pengajaran dan Ilmu Pendidikan, Bandung: Mandar Maju,
1989, hlm. 14-15
3 .
رﺎﻴ او ،ﺔﻴ ارﺪ ا فاﺪهﻷا ﺮ ﺮ آ او ﻴ ا تاﻮ ﻴآﺮ
رﺎﻴ او ،ﺎﻬ اﺪ او رﺪ ا قﺮ ﺔﻓﺮ و ،ﺎﻬ ﻴ ﺮ و ﺔﻴ ارﺪ ا داﻮ ا ،ﺬﻴ ﻼ ا ﺔ دﺮ ا قوﺮﻓ ﺔﻓﺮ و ،ﺎهﺬﻴ ﺔﻴ ارﺪ ا تاءاﺮﺟﻹا ﻴ
و ﺔﻴ ﻴ ا ﺋﺎ ﻮ ا مﺪ ﺴ نأ ﻚ ﺬآو ،ﻲﻓﺎ ﻹا
ا ءادأ ﻴ ﺬﻴ ﻼ ا ىﺪ ﺎهﺬﻴ ،ﺔﻴ ارﺪ ا داﻮ ﺎﺑ ﺔ ﺎ ا
. 4
. ا ﺔﻓﺮﻏ ﺮﻴﺑﺪ و ،ﺔ ﺎ ا ﺔﻴ ﻴ ا ﺔ ﻴ ا
آ ﺼ ا ﺮﻴﺑﺪ ﺔﻴ ﻴ ا ﺎ ا ﺮﻴﺑﺪ ،ﺔ ﺎ ا
. 5
. اة ﻴ ا ﺔﻴ و ﺋﺎ ﺑ ﻮ ا
. ﻲه سرﺪ ا ﺔ ﻬ نأ ﺔ ﺎ ا
،ﻚ ذ ﻰ إ أ
ا ﻲ ا ﺔ ﻬ
ﻴ زاﻮ ا ﻴ او ﺔ ﺮﻈ ا ﻰ إ جﺎ ﺤ .
نود اﺪﻴﺟ سرﺪ ا ﻜ ﻼﻓ ةدﺎ ﺑ ﺔ ﺎ او ﺔﻴ ﻴ ا تاءاﺮﺟﻷاو ﻴ ﺎ ﻷاو قﺮ ا ﺔﻓﺮ
. ﺪﺑ ﻚ ﺬآو
و رﺎ ﻴ ا ﻲﻓ ﻪ ﻴﻬﺴ ﺬﻴ ﻼ ىﺪ ﺔ دﺮ ا قوﺮﻓ فﺮ نأ ﻪ ﺔﻴ ﻴ
ﺔﺤﺟﺎ ا او ﻴ ﻴ ا
.
3 .
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐ ﻟا ﻴ ﻌ سرﺪ ﻟا ةءﺎﻔآ
ﻲﻓ ﺎ إ و ﻪ ﻴﺼ ﻲﻓ ﺎ إ ةءﺎ آ ﻪ ﺪﺑ سرﺪ نأ ﺮآﺬ ا ﺎ ﺪ
ﺔ ﺎ ا ﻪ ﻬ .
ﻪ اﻮﺟ ﺮﻜ و سرﺪ ﺎﺑ ﻪﺴ ﻐﺸ يﺬ ا ﻮه ﺮهﺎ ا سرﺪ ﺎﻓ ﺚﻴﺤ ﺬﻴ ﻼ ا ﻲﻓو ،ﺎﻬ ﻼﻜﺸ و ﺎﻬ ﺎ و ةدﺎ ا ﻲﻓ
ىﺪ و ،ﺔ ﺑﺎﺴ ا ﻬ اﺮ تﺎ ﻮ ﺴ و ةدﺎ ا ىﻮ ﺴ ﻴﺑ تﺎ رﺎ ا ﺪ و ،تﺎﺑﺎ ﻷا ﻰ ﻬ ارﺪ
ﺬﻴ ﻼ ا .
ﺔﻴ ﻴ ا ﻪ ﻬ يدﺆﻴ ﺔ ﻴ ةءﺎ آ ﻪﻴ نﻮﻜ نأ سرﺪ ﻰ و ﺎﻬ ﺮ ةءﺎ آ ﺔﻴ نﻮﻜ نأ ﻚ ذ ﺎﺟ ﻰ إ ،بدﻷاو ﺔﻐ ا سرﺪ آ ﺔ ﻮﺑﺮ او
رﺪ ﺑ مﻮ ﻲ ا ةدﺎ ا ﺔ ﻴ ﻪﻴ ﺎﻬ صﺎ داﺪ إ دﻮﺟأ ﺪ نأ ﻪﻴ و ،ﺎﻬﺴ
. ةرﻮآﺬ ا ةءﺎ ﻜ ا ﻚ ﻚ نأ ﻪﻴ ﻓ ،ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ا سرﺪ ﻰ إ ﺔ ﺴ ﺎﺑ
ةدﻮﺸ ا ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ا ﻴ فاﺪه ﺎﻬ ﻴ ﺤ .
ﻪ ﺪﺑ نأ ﻬ ا و ا ﺔﻐ ا ﻴ ﻲﻓ ةءﺎ ﻜ ا
ﺔﻴﺑﺮ .
آ ﺎﺟ ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ا ﻴ ﻲﻓ ﺔ ﺎ ةءﺎ آ كﺎ ه ﺔﻴ ﻬ ا ةءﺎ
ﺔﻴ ﻴ ا تاﻮ ا ﻴ
آ ةرﻮآﺬ ا .
ﻲﺑﺎآﺮ ا تدﻮﺟ ىأﺮﻓ ﻰ ﺎ آ ﻲهو ،ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ا سرﺪ ةءﺎ آ
: 1
. ﺎﻬ اﺰ و ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ا ةدﺎ ﺎ ﺤ ﺔﻐ ا سرﺪ نﻮﻜ نأ
. 2
. نﻮﻜ نأ
سرﺪ ا تﺎ ﻮ او ﺔﻓﺮ ا اوو ا ﻲﻓ اﺮﺤ
. 3
. ﺴ ﻪﻴ نﻮﻜ نأ
ﻲﻓ ﻰﺤﺼ ا مﺰ نأ ﻪﻴ و ،ءادﻷا ةدﻮﺟو ا
ﺴ ﻜ ﻰ ﻪ ورد ﻲﻓ ﺎﻴﺤﺼﻓ ﺎﻴﺑﺮ اﻮﺟ ﻴﺴ نأو ﻪ اﻮ أ ﻴ ﺟ ﺎﻬ ﺎ إ ةوﻼ و ﺎﻬ ﺎ ﺑ اوﺮ ﺸ و ﺔ ﻮﻐ ا ةرﺎﻬ ا ﺬﻴ ﻼ ا
. 4
. ردﺎﺼ ا ﻲ ﻏو ﺔﻓﺎ ا ﺔ ﻪ نﻮﻜ نأ
. 5
. ا ﻪﺟﺎ إ ﻪﺟﻮ و ردﺎﺼ ا ﻰ ﻬ ﺪﻴ ﺎﻬﺟﻮ و اﺪ ﺮ نﻮﻜ نأ
يﻮﻐ .
6 .
ﺼ ا جرﺎ و ﺼ ا اد ﻴ ا ﺔﻴ نزاﻮ نأ .
6
ﺮﻴﻐ ﺔ ﻮ او ﺔﻴﺋاﺪ ﺑ ا ﻲ ﺮ ﺬﻴ ﻼ ا رﺪ ﻰ إ ﺔ ﺴ ﺎﺑو
اﻮ ا تادﺮ ا ﻰ إ سرﺪ ا جﺎ ﺤ ﻼﻓ ،ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ﺎﺑ ﻴ ﺎ ا ﻮه ﺎ آ ﺔ
6
،ﻰﺑﺎآﺮ ا تدﻮﺟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐ ﻟا رﺪ قﺮﻃ
، د
ﺸ :
،ﺮﻜ ا راد 1981
, ص
. 47
- 49
ﺪﺑ ،ﻚ ذ ﻰ إ اﺮﻈ ةدﺎ ا ﻰ ةﺮ ﻴﺴ ا ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ا سرﺪ
، ﻴ ا ﺔﻴ ﻲﻓ ﺎﻬ اﺪ او ﺔ ﺎ ا قﺮ او ،ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ا ﺔﻴ ارﺪ ا ﻰ و ،ﺔﻴ ارﺪ ا ﺔ ﻬ ا
و ،ﺔ ﺪ ﺴ او ﺔ ﻴ ا ﺔﻴ ﻴ ا ﺋﺎ ﻮ ا ﻰ و ا
. لﻮﺼﺤ ﺔ ﺎ ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔﻐ ا سرﺪ ﻪآﺮ نأ ﺪﺑ ﺮ أ ،اﺬه
ﺪهﻷا ﻰ ةدﻮﺸ ا فا
.
ب .
ﻌ ﻟا ﻰﻟإ ﺬﻴ ﻼ ﻟا ﻊ اود 1
. ﻊ اوﺪﻟا مﻮﻬﻔ
ﻓاواﺪ ا ﺟ
ﻓاد ﺔ آ ﺎ ا إ ﻰهو
ﻓد –
ﻓﺪ –
ﻓاد ﺎﻬ ﺟﺮ ﻜ
“
dorongan
وأ ،ﺔﻴﺴﻴ وﺪ ﻹا ﺔﻐﻐ ا ﻰﻓ
motivation
ﺔ ﺰﻴ ﻹا ﺔﻐ ا ﻰﻓ .
ﻰ ﻓاﺪ ا إ ﻰ ﻴﻓ ﺎ ﻼ ا ﺎ أو
ﺔ آ ﺔ ﺟﺮ
motive
وأ
motivation
مﻮ و ا لﺎ ﻰﻓ اﺮﻴ آ نﺎ ﺪ ﺴ
ﺔﻴﺑﺮ ا .
1
ﻓاﺪ ا ﺔ آ مﺪ ﺴ و
motive
وأو أ نﺎ ﺑ ﺔ رﺎ ا ةﺎﻴﺤ ا ﻰﻓ
اﺮﻴ آ ناﺰﻴ او تادﺎ ا ﻚ ﺬﺑ ﺸ ﻓ ،ﻰﺟﻮ ﻮﻜﻴﺴ ا ﺎ
ﺔﻴﺟرﺎ ا فاﺪهﻷاو ت ﺎ ﻹاو
.
2
8
نﺎ ﺴ ا ﻰ ﺪ ﺤ ،
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐ ﻟا رﺪ ﻰ ﻪﻴﺟﻮ ﻟا ،
ةﺮهﺎ ا :
،فرﺎ ا ىﺎ 1983
ط ، .
1 ،
ص .
13
1
،فﻮ ﺄ ا ﻮ مﻼ ﻷاو ﺔﻐ ﻟا ﻰ ﺪ ﻟا
، توﺮﻴﺑ
: ﺔﻴ ﺮﺸ ا ﺔ ﻜ ا
، 1993
ط ، .
34 ص ،
. 495
2
،ﻰ ﻬﻓ ﻰ ﺼ ﻌ ﻟا ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻜﻴ
، ﺮﺼ راد
: ﺮﺼ ﺔ ﻜ
ط ، .
1 ص ،
. 136
ﺔ ﻜ ﻰﻈ ا وأ ﻰﻓﺮﺤ ا لﻮ ﺪ ا نإ ﻓاد
آ ﻀ ﻓاﺪ ا وأ ﻚ ﺮﺤ ا ﻰ
ﺎ ﻪ إ ﺚﻴ .
3
ﻰﻈ ا ﻰ ا ﺔﻴ ﺎ اﺬه ﻜﻓ ﺔﻴﺟﻮ ﻮﻜﻴﺴ ا ﻰ ا ﺔﻴ ﺎ ﺎ أ ،مﺎ ا
ﺔ ﻓاد
ﻰ ﻓ ﺔﻴ اد ةﻮ ةرﺎ صﺎ ا ﻰ ا اﺬﻬﺑ ﻓاﺪ او ،ﺔﻴ ﺎ ا وأ ﺔﻴ اﺬ ا ﺚ اﻮ ا
ﻴﺤ ا ﻰﻓ ﻪ ﺮ ةﺮ ﺎ ﺔ ﻴ آ دﺮ ا اد ﺄﺸ ﻪ أ ﻚ ﺬﺑ ﺪﺼ و ﺔﻬﺟﻮ ةﺎ
.
4
ﺎ د ﻓاﺪ ا ﻰ ﺎ أو ﺔﻴ ا
لﻮ ﺮ ا لﺎ ﺎ آ ﻷا ﺎ أ
ﺔﻴ ﺎﺑ نﻷ ءﺮ ا ﻓﺪ ىﺬ ا
ا ﻰﻓ ﻴ ا ﻰ .
5
ىﺮ فﻮ ﻰ لﺎ و ﺚ ﻰ ا ﺔآﺮﺤ ا ةﻮ ا ﻮه ﻓاوﺪ ا نأ
ﺔ ﻴ فاﺪهأ وأ فﺪه ﻮﺤ ﻰﺤ ا ﺋﺎﻜ ا ﻰﻓ طﺎﺸ ا .
لﺎ ﻓ ﺎ ﺮ ﺎﻓ ﺎ أو ﺰﻓﺎﺤ ا وأ ﻚ ﺮﺤ ا ﻰ ﻀ ﻓاﺪ ا نإ
.
6
ﺪ ﺎ ود ﻚﻴ لﺎ و ﻴ ا فﺪﻬ ا ﻰ لﻮﺼﺤ كﻮ ﺴ ا ﺮﻴﻴﻐ ﻮه ﻓاﺪ ا
.
7
ﻴ ﺮ لﺎ
Sartain
ﻪﺑﺎ آ ﻰﻓ
Psycology understanding of human behavior
إ نﺎ وذ ﺸ ا ﻰه ﻓاوﺪ ا ن
ا ﻪﺟﻮ ﺔ ﻰ إ
ﻴ ا فﺪﻬ ا .
8
ﺮﻓﻮ لﺎ
Coffer
ﻮه نﺎﺴ ﻹا ﻚ ﺮﺤ فﺪﻬ او ﺔ ﻬ او ﻴ ﺸ ا
.
9
ﻪﺑﺎ آ ﻰﻓ نﺎ د لﺎ
Organizational Behavior
ﻓاوﺪ ا نأ ﺔ ﻈ ا فاﺪهﻷا ﻴ ةرﺪ ا ﺔﻴ ﺮ ﻰ إ نﺎﺴ ﻹا كﻮ ﺴ ا ﺮ ﺄ ﻰ آ ﻮه
.
10
3
فﻮ ﺄ ا ﻮ ،
ﺪ ﻟا ...
ص ، .
495
4
،ﻰ ﻬﻓ ﻰ ﺼ ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻜﻴ
... ص ،
. 136
5
Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab,
Jakarta: Rajawali Press, h. 94
6
ﺎ ﺮ ﺎﻓ ،
ﻪ ﺎ ﺮﻈ و ﻌ ﻟا ،
توﺮﻴﺑ :
ﻴ ﻼ ا راد عد ،
ط ، .
ص ، .
73
7
Sardiman A.M, Interaksi dan motivasi Belajar Mengajar Jakarta: Rajawali Pers, 1996,
cet. Ke-6, h. 73
8
Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003, cet. Ke-
19, h. 61