1. Home
  2. Lainnya

Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA

harapkan siswa menggunakan bahasa yang logis, jelas dan mudah dipahami serta dapat menyampaikan ide-ide matematisnya. Langkah terakhir, yaitu evaluasi terhadap hasil karya dan proses kerja siswa selama pembelajaran. Dalam fase terakhir ini, guru membantu siswa meng- evaluasi terhadap hasil diskusi. Siswa saling berbagi dengan tanya jawab me- ngenai pendapat tentang hasil pemecahan masalah serta idenya untuk meng- evaluasi proses yang telah dilakukan. Sedangkan guru merefleksi dan memonitor hasil pekerjaan siswa, serta membantu siswa untuk melakukan evaluasi dan memberikan klarifikasi terhadap hasil diskusi kemudian bersama-sama menyim- pulkan suatu konsep yang telah didapatkan selama pembelajaran. Hal-hal diatas menunjukkan bahwa siswa dituntun untuk menggunakan nalar dan memahami konsep matematika dalam pengembangan komunikasi matematis. Berdasarkan penjabaran diatas, menerapkan model problem-based learning dapat memberikan peluang bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan.

D. Anggapan Dasar

Penelitian ini mempunyai anggapan dasar sebagai berikut. 1. Setiap siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20142015 memperoleh materi pelajaran matematika sesuai dengan kurikulum yang berlaku di sekolah. 2. Faktor-faktor lain yang mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa selain model problem-based learning tidak diperhatikan.

E. Hipotesis Penelitian

1. Hipotesis Umum Penerapan model problem-based learning efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa 2. Hipotesis Khusus 1.Rata-rata skor kemampuan komunikasi matematis siswa setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan model problem-based learning lebih baik dari pada sebelum mengikuti pembelajaran 2.Persentase siswa tuntas belajar lebih dari 60 dari jumlah siswa dengan problem-based learning

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MODIFIED JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 10 61

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Bandarlampung Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012)

0 7 53

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 14 60

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014-2015)

1 13 58

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Xaverius 2 Bandarlampung Semester Genap T.P. 2014/2015)

0 6 57

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padang Cermin Semester Genap Tahun Pelajaran 2014-2015)

1 5 58

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Kuantitatif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 22 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 10 75

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa kelas VII SMP Negeri 26 Bandar lampung Semester Genap T.P 2014/2015)

1 3 55

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN SELF CONFIDENCE MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014-2015)

0 13 64

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 60