RÉSUMÉ
Ofina, Ita. 2011. La Compétence des étudiants du quatrième semestre à transformer le Curriculum Vitae en Texte Narratif. Mémoire.
Département de Langues et de Littératures Étrangères, Faculté des Langues et des Arts, Université d‟Etat de Semarang. Directeurs: I.
Prof.Dr. Edi Astini, II. Tri Eko Agustiningrum, S.Pd, M.Pd.
Mots Clés: Le curriculum vitae et le texte narratif.
1. L’introduction
Apprendre la langue , surtout le français, c‟est maîtriser les quatre
compétences de la langue. Des quatre compétences, l‟expression écrite est sans
doute celle qui exige le plus de finesse et de preparation Valette 1975:8 . L‟un
des expression écrite est écrire un texte narratif. Quand on fait la
demande d‟emploi, on doit avoir la compétence de faire un texte narratif. On utilise le curriculum vitae pour construire un texte narratif. Pour
transformer les élements du curriculum vitae en texte narratif, on a besoin la compétence de syntaxe.
L‟objectif majeur de cette recherche est de connaître la compétence des étudiants du quatrième semestre à transformer le curriculum vitae en texte
narratif. J‟ai commencé par l‟explication de la théorie, puis la méthodologie de la
recherche, ensuite j‟ai continué par l‟analyse et j‟ai terminé par la conclusion.
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2. La Théorie
2.1. Le curriculum vitae
Le Curriculum Vitae est un inventaire de la vie professionnelle. Il doit être présenté sous la forme dun tableau court et précis, permettant au lecteur
dobtenir, après une lecture rapide, toutes les informations importantes sur le candidat. Le CV sert de guide aux certificats de travail et détudes qui y sont
joints. http:www.mfe.orgindex.phpPortailsPaysAllemagneEmploistageC
urriculumvitae .
Une autre définition dit qu‟un curriculum vitae a pour fonction de
présenter une candidature, d‟introduire ou de récapituler un dossier personnel. Il doit donc être complet mais non surchargé dinformations de détail.
http:users.sky-net.befralicarefertheorietheocom-ecritcurvit.htm
.
2.2. Le contenu d’un curriculum vitae
Le curriculum vitae doit contenir au minimum: 1 Lidentité: nom, lieu et date de naissance, situation de famille, adresse
personnelle, numéro de téléphone, nationalité 2 Etude Formation
3 Langues Parlées 4 Expérience professionnelle
5 Poste Souhaité
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6 Divers: Passions Le curriculum vitae est décrit en utilisant le participes passés, par
exemple: née Munoz, langues parlées. Le participe passé est le second
verbe des
formes composées . Il arrive
aus si que le participe passé soit employé seul. Il a alors la fonction d‟
adjectif ,
comme dans
les exemples
ci-dessous. http:biblio.alloprof.qc-
.caPagesAnonymesDis-playFichesaspx?ID=3034 La fonction du participe passé:
1. Comme adjectif
Exemple: je suis mariée
2. Comme abreviation du passé composé
Exemple: née Munoz
3. Comme voix passive il n‟est pas dans le curriculum vitae
Exemple: le livre Harry Potter est écrit par JK Rowling. 2.3.
Le texte narratif
Selon Boissinot et Laserre 1989:33-42, le narratif rapporte des faits vécus par un personage réel ou imaginaire. Ces faits se déroulent dans une
certaines durée. Le texte narratif appelé aussi le récit est une histoire qui peut être réelle
ou fictive : récit daventures, récit historique, récit merveilleux,etc. Il est raconté par un narrateur soit à la 1re je ou 3e personne il, elle, selon quil
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est ou
non impliqué
dans le
récit. http:membres.multi-
mania.frclo7expressiontextenarratif.htm .
Les caractéristiques des textes narratifs sont: 1.
Le récit est une histoire réelle ou fictive. 2.
Il a des personages ou un personage 3.
Il est raconté par un narrateur soit à la 1er ou 3e personne 4.
Les actions progressent dans le temps
3. La Méthodologie de la Recherche
La variable de cette recherche est la compétence des étudiants du quatrième semestre à transformer le curriculum vitae en texte narratif.
La population de cette recherche se compose des étudiants du quatrième semestre du programme pédagogique.
Pour avoir les données, on utilise la méthode de documentation et la méthode de test. La méthode de documentation est utilisée pour connaître les
noms et le nombre des étudiants comme la population dans cette recherche. La méthode de test est utilisée pour obtenir les données sur la compétence des
étudiants du quatrième semestre à transformer le curriculum vitae en texte narratif.
La validité de cette recherche est le contenu. La formule product-moment est utilisée pour assurer la fiabilité des resultats.
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4. L’Analyse
L‟analyse des données de cette recherche montre que la compétence des étudiants du quatrième semestre à transformer le curriculum vitae en texte narratif
est bien. La note moyenne est de 73,89. La note supérieure est de 92 et la note inférieure est de 50.
Les pourcentages de chaque critère sont: 1.
85,71 pour la compétence à respecter la consigne, 2.
82,14 pour la compétence à rediger le contenu de texte, 3.
56,25 pour la compétence à utiliser la grammaire, 4.
80,36 pour la compétence à utiliser des vocabulaires, 5.
83,93 pour la compétence à utiliser la cohérence et la cohésion. Les fautes grammaticales sont la structure de phrase, le temps, et la
conjugaison. La faute grammaticale qui est plus dominante, est la faute de la stucture de phrase. Par exemple:
Je 1 ne celibataire, Mon numéro de téléphone 2___ 04 91 92 00 00, J‟ai eu
mon Baccalauréat 3___1980, J‟ai eu 4___diplôme..., J‟ai eu une expérience professionnelle 5__devenir une technicien, Je suis née 6 au 16 avril..., ... à
Vernon 7 en 16 avril..., J‟ai travaillé 8au technicien...
5. La Conclusion
