3.4.2 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini dikelompokkan berdasarkan tiga tahap pokok penelitian. Tiga tahap pokok tersebut yaitu subjek penelitian pada tahap studi
pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap implementasi. Secara lebih jelas, subjek penelitian ini dapat kita cermati pada tabel berikut ini.
Tabel 1 Subjek Penelitian
Tahapa Pokok Penelitian Subjek
Keterangan Studi Pendahuluan
1.Mengevaluasi Keadaan pembelajaraan,
penggunaan bahan ajar, dan
pengintegrasian nilai-nilai karakter pendidikan.
2. Membuat analisis kebutuhan
pendekatan pembelajaran, bahan ajar, dan
pengintegrasian nilai-nilai karakter pendidikan.
Guru Bahasa Indonesia dari 3 sekolah yang diteliti.
30 siswa masing-masing berasal dari 3 sekolah yang diteliti
SMPN 1 Natar SMPN 2 Sidomulyo Kalianda
SMPN 22 Bandarlampung
Pengembangan bahan ajar 1.Penilaian teman sejawat
2.Penilaian pakar 3.Uji Kelompok kecil
4.Uji Kelompok Besar 1.Ira Yusnita, M.Pd
2.a.Drs.KahfiNazarudin,M.Hum. b.Dr. Herpratiwi, M.Pd
3.Guru dan 12 siswa 4 Guru dan 30 siswa
-Praktisi Guru - Ahli Pembelajaran
- Ahli Teknologi - Sekolah tempat penelitian
Uji Efektivitas bahan Ajar 1. Penerapan bahan ajaar pada
pembelajaran di kleas 2. Uji keterbacaan
1.Guru Bahasa Indonesia dari sekolah yang diteliti
2.30 Siswa dari 3 sekolah yang Diteliti
-Guru Bahasa Indonesia -Siswa dari 3 sekolah yang
Diteliti
3.4.3 Analisis Data Penelitian
Kegiatan analisis data dalam penelitian ini dipilih menjadi tiga, yakni a analisis data dari praktisi dan ahlipakar, b analisis data saat uji coba produk, dan c
analisis data hasil uji eksperimen.
a. Analisis Data dari Teman Sejawat dan Praktisi Ahli
Kegiatan analisis data dari hasil angket dilakukan dengan mencari rata-rata skor skala likert berdasarkan masing-masing aspek atau domain. Hasil angket
dianalisis secara triangulasi dengan data hasil wawancara dan masukan-masukan lainnya. Simpulan hasil analisis tersebut diamnfaatkan untuk melakukan revisi
terhadap bahan ajar yang dikembangkan.
b. Analisis Data dari Hasil Uji Coba Produk
Kegiatan analisis data saat uji coba produk dilakukan terhadap ujaran, perilaku, sikap siswa dalam proses pembelajaran, dan hasil kerja siswa. Selain itu, kegiatan
analisis data saat uji coba lapangan juga dilakukan terhadap ujaran, perilaku, sikap guru dalam proses pembelajaran, dokumen perangkat pembelajaran, dan
komentar, kritik, saran, koreksi, dan pernilaian guru terhadap produk perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Hasil analisis data saat uji coba lapangan
dimanfaatkan untuk melakukan revisi terhadap produk secara berkelanjutan sampai diperoleh produk pengembangan yang mantap.
c. Analisis Data dari Uji Efektivitas Produk
Kegiatan analisis data dari kegiatan uji efktivitas dilakukan dengan analisis statistik. Uji perbedaan skor pretest dan skor posttest dari proses pembelajaran
dengan menggunakan produk pengembangan dilakukan dengan uji t sampel berpasangan. Kegiatan analisis data statistik hasil kegiatan uji efektivitas produk
dilakukan dengan menggunakan SPSS 17.0 for windows. Alasannya, perangkat