RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV (empat) Semeseter
: II (dua) Waktu
: 8 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami Perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.
B. Kompetensi Dasar
1. Mendeskripsikan hubungan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,hujan,cahaya matahari, dan gelombang air laut).
2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,abrasi,banjir dan longsor).
3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi,abrasi,banjir dan longsor).
C. Indikator pencapaian kompetensi
Siswa dapat :
1. Mengidentifikasi jenis-jenis perubahan fisik lingkungan sekitar
2. Mengidentifikasi penyebab perubahan lingkungan.
3. Mengidentifikasi perubahan fisik daratan.
4. Mengidentifikasi pengaruh erosi,abrasi,banjir,dan longsor terhadap permukaan daratan.
5. Mengidentifikasikan langkah-langkah pencegahan kerusakan lingkungan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi jenis-jenis perubahan fisik lingkungan sekitar.
2. Mengidentifikasi penyebab perubahan lingkungan.
3. Mengidentifikasi perubahan fisik daratan.
4. Mengidentifikasi pengaruh erosi, abrasi, banjir, dan longsor terhadap permukaan daratan.
5. Mengidentifikasi langkah-langkah pencegahan kerusakan lingkungan.
E. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I (2 x 35 menit)
Kegiatan Awal Mereview pelajaran energi panas atau perambatan panas secara konveksi dengan menggunakan tabung konvektor.
Kegiatan Inti
1. Guru bersama-sama dengan siswa diskusi tentang proses terjadinya angin.
2. Diskusi melalui gambar tentang angin darat dan angin laut.
3. Meminta beberapa orang siswa menjelaskan proses terjadinya angin serta perbedaan antara angin darat dan angin laut.
4. Siswa mengerjakan soal post test.
5. Pembahasan.
Kegiatan Akhir
1. Penarikan kesimpulan.
2. Tanya jawab
Pertemuan II (2 x 35 menit)
Kegiatan Awal Mereview pelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti
1. Membagi siswa menjadi 7 kelompok.
2. Membagikan kertas dan krayon pada setiap kelompok.
3. Setiap kelompok ditugaskan menggambarkan siklus hujan.
4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskunya kepada kelompok lain.
5. Mencatat hasil diskusi.
6. Mendisplay hasil kelompok.
Kegiatan Akhir
1. Penarikan kesimpulan.
2. Tanya jawab.
Pertemuan III (2 x 35 menit)
Kegiatan Awal Bercerita tentang keadaan fisik sekolah kemudian Mereview pelajaran sebelumnya tentang siklus hujan kemudian menghubungkan dengan pelajaran yang baru tentang pengaruh hujan terhadap perubahan fisik daratan.
Kegiatan Inti
1. Membagi siswa menjadi 7 kelompok.
2. Setiap kelompok melakukan 2 kegiatan yang dilakukan secara moving.
3. Kegiatan I melakukan pengamatan di lingkungan sekolah untuk mengamati perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (waktu maksimal 15 menit)
4. Kegiatan II di dalam kelas. Setiap kelompok mendeskripsikan penyebab dan pengaruh abrasi, erosi, banjir, longsor, tornado dan tsunami terhadap lingkungan fisik daratan.
5. Mempresentasikan hasil diskusi.
6. Pembahasan hasil diskusi.
Kegiatan Akhir
1. Penarikan kesimpulan.
2. Tanya jawab.
Pertemuan IV (2 x 35 menit)
Kegiatan Awal Bercerita tentang pengalaman di daerah pedesaan.
Kegiatan Inti
1. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok.
2. Setiap kelompok melakukan percobaan tentang pengikisan tanah yang disebabkan oleh air dan angin (erosi dan korasi). Dengan menggunakan alat dan bahan diantaranya sterofom, kertas HVS, plastik, kertas perak, kertas samson, plastisin, pipet tetes, air, bubuk kopi, bedak, terigu, sagu, garam.
3. Mengamati permukaan alas yang lebih cepat mengalami erosi dan korasi.
4. Setiap siswa mendemonstrasikan hasil diskusi masing-masing kelompok.
5. Pembahasan hasil diskusi.
Kegiatan Akhir
1. Penarikan kesimpulan.
2. Tanya jawab.
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
• Alat : Charta, gambar-gambar internet, alat-alat percobaan. • Sumber : Akrab dengan Dunia IPA.
G. Metoda Pembelajaran
Metode pembelajaran yang dapat digunakan :
1. Ceramah
2. Percobaan
3. Diskusi kelompok
4. Tanya jawab
5. Latihan
H. Materi Ajar
1. Perubahan fisik daratan.
2. Erosi,abrasi dan banjir.
3. Mencegah kerusakan lingkungan
I. Penilaian
1. Penilaian tertulis, Instrument : Latihan soal Buku Akrab dengan Dunia IPA hlm;143-144. Jenis : Pilihan ganda, isian dan uraian.
2. Penilaian tindakan Penilaian tindakan atau sikap dilakukan untuk mengukur sikap dan tindakan siswa selama kegiatan pembelajaran seperti ketika kerja kelompok, diksusi, presentasi dan mengerjakan tugas.
Mengetahui ......................., .....................20... Kepala Sekolah
Guru IPA