RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran: 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas/Semester
VI/2
Waktu 6 x 40 menit (3 x pertemuan Standar Kompetensi
Melakukan pengukuran untuk untuk pemecahan masalah. Mengenal sistem koordinat pada bidang datar
Kompetensi dasar Melakukan pengukuran dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok
Pengukuran
Tujuan • Siswa dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun dari
luas persegipanjang • Menerapkan rumus luas berbagai bangun dalam pemecahan
masalah
Sumber / Alat / Bahan - Potongan kertas berbagai bangun datar dan bangun ruang Belajar
- Kardus bekas kemasan makanan dalam berbagai bangun
ruang. - Penggaris dan Meteran
Pertemuan I Metode/Organisasi
No.
Langkah Pembelajaran
Siswa Waktu 1. Kegiatan Awal
- Menjawab berbagai pertanyaan tentang berbagai Klasikal 20 menit macam bangun datar - Menemukan rumus bangun segitiga, jajarangenjang, melalui penyelidikan bangun persegipanjang
2. Kegiatan Inti
- Diskusi kelompok membuat soal dan jawaban tentang Kelompok
20 menit luas bangun datar - Presentasi kelompok A, B, C, dan D hasil diskusi
Kelompok 35 menit kelompok melalui kegiatan kuis.
3. Kegiatan Akhir
5 menit Guru menutup kegiatan dengan tanya jawab hasil kuis
4. Penilaian :
- Penialian proses dilakukan menggunakan Klasikal Klasikal instrumen pengamatan pembelajaran klasikal, kelompok, maupun Kuis
- Penilaian hasil dilakukan setelah pertemuan II Individual
Pertemuan II Metode/Organisasi
No.
Langkah Pembelajaran
Siswa Waktu 1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang rumus-rumus bangun datar. Klasikal 10 menit
2. Kegiatan Inti
- Presentasi kelompok E, F, dan G, hasil diskusi Kelompok 30 menit kelompok melalui kegiatan kuis. - Tes hasil belajar Siklus I
Individual 40 menit
3. Kegiatan Akhir
Guru mengadakan penilaian dan analisis hasil penilaian.
4. Penilaian :
- Penialian proses dilakukan menggunakan instrumen Klasikal pengamatan pembelajaran klasikal, kelompok, maupun Kuis (lampiran 3a )
- Penilaian hasil dilakukan setelah pertemuan II (tes pada Individual
lampiran 3b)
Pertemuan III Metode/Organisasi
No.
Langkah Pembelajaran
Siswa Waktu 1. Kegiatan Awal
- Menjawab berbagai pertanyaan tentang berbagai Klasikal 20 menit macam bangun datar - Menemukan cara menghitung gabungan bangun datar melalui tanya jawab dandemonstrasi
2. Kegiatan Inti
- Diskusi kelompok membuat soal dan jawaban tentang Kelompok
20 menit luas gabungan bangun datar - Presentasi kelompok A, B, C, dan D hasil diskusi
Kelompok 35 menit kelompok melalui kegiatan kuis.
3. Kegiatan Akhir
5 menit Guru menutup kegiatan dengan tanya jawab hasil kuis
4. Penilaian :
- Penialian proses dilakukan menggunakan instrumen Klasikal pengamatan pembelajaran klasikal, kelompok, maupun Kuis
- Penilaian hasil dilakukan setelah pertemuan IV Individual
Pertemuan IV Metode/Organisasi
No.
Langkah Pembelajaran
Siswa Waktu 1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang cara mencari luas gabungan Klasikal 10 menit bangun datar.
2. Kegiatan Inti - Presentasi kelompok E, F, dan G, hasil diskusi
Kelompok 30 menit kelompok melalui kegiatan kuis. - Tes hasil belajar Siklus 11
Individual 35 menit
3. Kegiatan Akhir
5 menit Guru mengadakan penilaian dan analisis hasil penilaian.
4. Penilaian :
- Penialian proses dilakukan menggunakan instrumen Klasikal Selama pengamatan pembelajaran klasikal, kelompok, maupun
proses Kuis
pembela - Penilaian hasil menggunakan tes hasil belajar
Individual jaran
Pertemuan V Metode/Organisasi
No.
Langkah Pembelajaran
Siswa Waktu 1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang bangun ruang dan jaring Klasikal 10 menit jaringnya. - Menemukan cara menghitung luas bangun ruang dengan menggunakan media gambar jaring-jaring bangun ruang.
2. Kegiatan Inti
- Diskusi kelompok membuat soal dan jawaban tentang Kelompok
20 menit luas bangun ruang: kubus, balok, tabung, limas, dan prisma
- Presentasi kelompok A, B, C, dan D hasil diskusi Kelompok 35 menit kelompok melalui kegiatan kuis.
3. Kegiatan Akhir
5 menit Guru menutup kegiatan dengan tanya jawab hasil kuis
5 menit
4. Penilaian :
- Penialian proses dilakukan menggunakan instrumen Klasikal Selama pengamatan pembelajaran klasikal, kelompok, maupun
proses Kuis
pembela - Penilaian hasil dilakukan setelah pertemuan VI
Individual jaran
Pertemuan VI Metode/Organisasi
No.
Langkah Pembelajaran
Siswa Waktu 1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang cara mencari luas bangun datar Klasikal 10 menit bangun ruang: kubus, balok, tabung, dan lain-lain.
2. Kegiatan Inti
- Presentasi kelompok E, F, dan G, hasil diskusi Kelompok 30 menit kelompok melalui kegiatan kuis. - Tes hasil belajar Siklus III
Individual 35 menit
3. Kegiatan Akhir
5 menit Guru mengadakan penilaian dan analisis hasil penilaian.
4. Penilaian :
- Penialian proses dilakukan menggunakan instrumen Klasikal Selama pengamatan pembelajaran klasikal, kelompok, maupun
proses kuis
pembela - Penilaian hasil menggunakan tes hasil belajar
Individual jaran
Lampiran 2