Uji Reliabilitas Pengujian Instrumen Penelitian .1 Uji Validitas

Ghitha Sukma Dewi, 2014 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : Suatu Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 23 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu Dalam uji validitas ini digunakan rumus pearson product moment sebagai berikut: xy = ∑ ∑ ∑ √{ ∑ ∑ } ∑ ∑ Arikunto, 2006: 170 Keterangan: r xy = koefisien korelasi butir ∑X = jumlah skor tiap item ∑Y = jumlah skor total item ∑X 2 = jumlah skor-skor X yang dikuadratkan ∑Y 2 = jumlah skor-skor Y yang dikuadratkan ∑XY = jumlah perkalian X dan Y N = jumlah responden Distribusi tabel r untuk = 0,05 dan derajat kebebasan dk = n-2. Kaidah keputusan jika r hitung r tabel berarti valid dan jika r hitung r tabel berarti tidak valid. Adapun kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya r sebagai berikut: Tabel 3.3 Kriteria Validitas Besarnya Nilai Penafisran Antara 0,800 sampai dengan 1,000 sangat tinggi Antara 0,600 sampai dengan 0,799 tinggi Antara 0,400 sampai dengan 0,599 cukup tinggi Amtara 0,200 sampai dengan 0,399 rendah Antara 0,000 sampai dengan 0,199 sangat rendah tidak valid Sumber: Riduwan, 2012: 98

3.7.2 Uji Reliabilitas

Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 178 : Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Instrumen yang baik tidak akan bersifat tendensius mengarahkan responden untuk memilih jawaban-jawaban tertentu. Instrumen yang sudah dapat dipercaya, yang reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya juga. Apabila datanya memang benar sesuai dengan kenyataannya, maka berapa kali pun diambil, tetap akan sama. Realibilitas Ghitha Sukma Dewi, 2014 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : Suatu Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 23 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu menunjuk pada tingkat keterandalan sesuatu. Reliabel artinya, dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan. Dalam uji reliabilitas ini digunakan rumus alpha. Langkah-langkah untuk menguji reliabilitas dengan rumus alpha yaitu sebagai berikut : 1. Menghitung varians skor tiap-tiap item : S i = ∑ ∑ Riduwan, 2012: 115 Dimana : S i = varians skor tiap-tiap item ∑X i 2 = jumlah kuadrat item X i ∑X i 2 = jumlah item X i dikuadratkan N = jumlah responden 2. Menjumlahkan varian semua item : ∑S i = S 1 + S 2 + S 3 + ...S n Riduwan, 2012: 116 Dimana : ∑S i = jumlah varians semua item S 1 + S 2 + S 3 + ...S n = varians item ke-1, 2, 3....n 3. Menghitung varians total : S t = ∑ ∑ Riduwan, 2012: 116 Dimana : S t = varians total ∑X i 2 = jumlah kuadrat X total ∑X i 2 = jumlah X total dikuadratkan N = jumlah responden 4. Masukan nilai alpha : r 11 = ∑ Riduwan, 2012: 116 Dimana : r 11 = reliabilitas instrumen ∑S i = jumlah varians skor tiap-tiap item S t = varians total Ghitha Sukma Dewi, 2014 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : Suatu Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 23 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu K = jumlah item Kaidah keputusannya adalah jika r 11 r tabel berarti reliabel dan sebaliknya jika r 11 r tabel berarti tidak reliabel.

3.8 Uji Multikolinearitas

Dokumen yang terkait

Pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Fatahillah Pondok Pinang Jakarta Selatan

0 3 16

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester G

0 4 12

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap Smp Negeri 2 Colomadu Tahun

0 6 15

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Girimarto Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 18

PENGARUH LINGKUNGAN PERGAULAN REMAJA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Pergaulan Remaja dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa SMA Kelas XI IPS SMA Negeri I K

0 3 17

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KELENGKAPAN SARANA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KELENGKAPAN SARANA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI WANADADI BANJ

0 1 15

Pengaruh Disiplin, Kesiapan Belajar, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : survei pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri di Kabupaten Bandung.

0 3 20

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 26 BANDUNG.

4 49 115

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMAN 14 BANDUNG.

0 0 40

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS

0 1 9