1. Home
  2. Lainnya

Uji Validitas Uji Reliabilitas

Ghitha Sukma Dewi, 2014 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : Suatu Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 23 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu sedang dengan frekuensi 73 siswa 43,98. Siswa dengan kategori tinggi sebanyak 72 siswa 43,37. Sedangkan siswa dengan kategori rendah sebanyak 21 siswa 12,65.

4.4 Analisis Instrumen Penelitian

Sebelum dilakukan analisis data, terlebih dahulu dilakukan pengujian instrumen terhadap 30 orang responden untuk mengetahui validitas item dan reliabilitasnya. Sesuai dengan variabel yang diteliti, angket yang diuji cobakan terdiri atas angket untuk mengukur variabel disiplin belajar X 1 dan perhatian orang tua X 2 pada mata pelajaran ekonomi. Penyebaran jumlah item angket pada kedua variabel tersebut adalah 37 item, yang terdiri dari 23 item untuk variabel disiplin belajar siswa dan 14 item untuk variabel perhatian orang tua.

4.4.1 Uji Validitas

Uji validitas bermaksud untuk mengetahui tingkat keandalan atau kesahihan suatu alat ukur. Jika instrumen dikatakan valid berarti menunjukkan alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data itu dapat digunakan untuk mengukur variabel yang akan diteliti. Hasil pengujian validitas instrumen penelitian pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 23 Bandung adalah: Tabel 4.14 Uji Validitas Instrumen Penelitian No. Item r hitung r tabel Keputusan 1 0.47 0.361 Valid 2 0.42 0.361 Valid 3 0.58 0.361 Valid 4 0.43 0.361 Valid 5 0.38 0.361 Valid 6 0.57 0.361 Valid 7 0.39 0.361 Valid 8 0.39 0.361 Valid 9 0.52 0.361 Valid 10 0.54 0.361 Valid 11 0.43 0.361 Valid 12 0.37 0.361 Valid 13 0.41 0.361 Valid 14 0.38 0.361 Valid 15 0.37 0.361 Valid 16 0.46 0.361 Valid 17 0.54 0.361 Valid Ghitha Sukma Dewi, 2014 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : Suatu Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 23 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu 18 0.53 0.361 Valid 19 0.54 0.361 Valid 20 0.61 0.361 Valid 21 0.65 0.361 Valid 22 0.51 0.361 Valid 23 0.57 0.361 Valid 24 0.43 0.361 Valid 25 0.61 0.361 Valid 26 0.63 0.361 Valid 27 0.68 0.361 Valid 28 0.64 0.361 Valid 29 0.64 0.361 Valid 30 0.57 0.361 Valid 31 0.43 0.361 Valid 32 0.50 0.361 Valid 33 0.45 0.361 Valid 34 0.42 0.361 Valid 35 0.39 0.361 Valid 36 0.48 0.361 Valid 37 0.72 0.361 Valid Sumber: Lampiran 9 Dari Tabel 4.14 diketahui bahwa dari 37 butir pernyataan yang disebarkan kepada 30 responden, seluruh item dinyatakan valid. Dari data tersebut korelasi antara skor butir pertama hingga butir pernyataan ke 37 dibandingkan dengan r tabel taraf nyata 0,05 dengan derajat kebebasan dk untuk 30 responden yaitu 0,361. Kriteria valid atau tidaknya ditentukan berdasarkan kriteria r hitung r tabel maka butir pernyataan dinyatakan valid.

4.4.2 Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas bertujuan untuk mengetahui sejauh mana suatu alat ukur dapat dipercaya atau dapat diandalkan. Hasil uji reliabilitas instrumen penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 4.15 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Variabel r hitung r tabel Keputusan Disiplin Belajar X1 0,84 0,361 Reliabel Perhatian Orang Tua X2 0,79 Reliabel Sumber: Lampiran 9 Tabel 4.24 menunjukkan bahwa instrumen penelitian pada disiplin belajar siswa dan perhatian orang tua dinyatakan reliabel karena r hitung r tabel. Ghitha Sukma Dewi, 2014 Pengaruh Disiplin Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : Suatu Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 23 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu

4.5 Uji Multikolinearitas

Dokumen yang terkait

Pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Fatahillah Pondok Pinang Jakarta Selatan

0 3 16

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester G

0 4 12

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap Smp Negeri 2 Colomadu Tahun

0 6 15

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Girimarto Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 18

PENGARUH LINGKUNGAN PERGAULAN REMAJA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Pergaulan Remaja dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa SMA Kelas XI IPS SMA Negeri I K

0 3 17

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KELENGKAPAN SARANA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KELENGKAPAN SARANA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI WANADADI BANJ

0 1 15

Pengaruh Disiplin, Kesiapan Belajar, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : survei pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri di Kabupaten Bandung.

0 3 20

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 26 BANDUNG.

4 49 115

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMAN 14 BANDUNG.

0 0 40

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS

0 1 9