1. Home
  2. Lainnya

Pra Siklus 1 Observasi Siklus I

41 Awaliyah Safitri, 2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MELALUI METODE ROLE-PLAYING DI KELAS IV SDN PANANCANGAN 5 KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Jika penelitian tindakan dilakukan beberapa siklus, maka dalam refleksi terakhir, peneliti menyampaikan kegiatannya, atau kepada diri sendiri apabila akan melanjutkan dalam kesempatan lain. Untuk lebih jelasnya, dibawah ini diterangkan langkah-langkah PTK sebagai berikut:

a. Pra Siklus 1 Observasi

Melakukan pengamatan terhadap kegiatan belajar mengajar KBM siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Terutama dalam hal mengatasi kesulitan bercerita. 2 Refleksi Peneliti melakukan analisis dengan guru kelas tentang kegiatan pembelajaran yang telah diamat, apakah terdapat kekurangan atau permasalahan dalam kegiatan pembelajaran tersebut. kemudian merumuskan perencanaan pembelajaran bercerita pada siklus I.

b. Siklus I

Siklus pertama dalam PTK ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. 1 Perencanaan Pada tahap perencanaan ini peneliti bersama guru kelas menyusun rencana tindakan berdasarkan hasil refleksi dan revisi pra siklus. Yang menekankan pada proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode Role-Playing dalam menulis cerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia, kemudian membuat lembar kerja siswa, membuat instrument yang digunakan dalah siklus PTK, menyusun alat evaluasi pembelajaran dan alat peraga. 41 Awaliyah Safitri, 2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MELALUI METODE ROLE-PLAYING DI KELAS IV SDN PANANCANGAN 5 KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2 Pelaksanaan Pada tahap tindakan ini, peneliti melakukan pembelajaran bahasa Indonesia pada konsep pembelajaran bercerita dengan menerapkan teknik permainan bahasa secara efektif yang telah dipersiapkan sebelumnya. Peneliti menggunakan media agar siswa dapat mengerti apa yang dijelaskan dan untuk lebih mempertegas. Didalamnya peneliti mengkondisikan siswa untuk siswa, melakukan Tanya jawab kepada siswa, dan lain sebagainya. 3 Observasi Peneliti berkolaborasi dengan guru sebagai observer untuk mengamati kegiatan pembelajaran bercerita yang dilakukan peneliti sebagai model. 4 Refleksi Refleksi ini adalah untuk mereflesikan hasil kegiatan pembelajaran pada siklus I, mendiskusikan dan menganalisis hasil kemajuan tindakan dalam pembelajaran bercerita dengan menggunakan teknik permainan bahasa, apabila hasil belum maksimal maka akan dilanjutkan pada siklus berikutnya bila siswa masih merasa kesulitaan dalam bercerita.

B. Lokasi dan Subyek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING SISWA KELAS III DI SDN TEGALGONDO

0 9 23

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Role Playing Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri Drajitan Kecamatan Musuk Kabupaten Boyolali Tahun Pelaj

0 3 18

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran IPS Melalui Strategi Role Playing Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Sumberan Tahun 2014/2015.

0 2 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN 03 KARANGSARI Peningkatan Motivasi Belajar Pkn Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas V SDN 03 Karangsari Kec. Jatiyoso Kab. Ka

0 1 11

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIAMELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas IV SDN Kayen 01 Pati Tahun 2013.

0 1 17

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas IV SDN Kayen 01 Pati Tahun 2013.

0 2 7

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIAMELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING PADA Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas IV SDN Kayen 01 Pati Tahun 2013.

0 1 19

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI IPS MELALUI METODE Peningkatan Pemahaman Materi IPS Melalui Metode Role Playing Kelas II SDN Pagendisan Tahun 2012/2013.

0 1 16

PENDAHULUAN Peningkatan Pemahaman Materi IPS Melalui Metode Role Playing Kelas II SDN Pagendisan Tahun 2012/2013.

0 2 6

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI IPS MELALUI METODE Peningkatan Pemahaman Materi IPS Melalui Metode Role Playing Kelas II SDN Pagendisan Tahun 2012/2013.

0 3 19