1. Home
  2. Lainnya

Analisis Tes Hasil Belajar Analisis Observasi

Fredi Nurmita,2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ATPH MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA STANDAR KOMPETENSI MENYIAPKAN BENIH DI SMKN 1 CIKALONGKULON CIANJUR – JAWA BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu beserta kunci jawaban dari soal tersebut dapat dilihat pada lampiran 5, 13 dan 21.

3.6. Analisis Data

Data yang diperoleh berasal dari tes hasil belajar dan observasi aktivitas pembelajaran kemudian dilakukan pengolahan data atau analisis data yang dilakukan dengan cara sebagai berikut.

3.6.1 Analisis Tes Hasil Belajar

Nilai siswa diperoleh dengan menggunakan rumus Sukardi, 2008: 146. Nilai = Rata-rata nilai siswa diperoleh dengan menggunakan rumus: ̅ = Rata-rata nilai siswa yang telah diperoleh kemudian dikonversikan pada Tabel dibawah ini: Tabel 3.3. katagori tafsiran rata-rata hasil belajar siswa terhadap materi Nilai rata-rata Keterangan 40-55 Sangat rendah 56-65 Rendah 66-75 Sedang 76-85 Tinggi Fredi Nurmita,2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ATPH MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA STANDAR KOMPETENSI MENYIAPKAN BENIH DI SMKN 1 CIKALONGKULON CIANJUR – JAWA BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 86-100 Tinggi sekali Sumber: Sukardi, 2008 Hasil yang diperoleh menunjukan tingkat pemahaman siswa tentang materi pelajaran yang telah diberikan. Sedangkan untuk mengetahui efektifitas peningkatan hasil belajar yaitu dihitung menggunakan teknik Normalized Gain. Normalized Gain dihitung dengan rumus: N-Gain = Skala nilai yang digunakan pada data N-Gain terdapat pada Tabel di bawah ini: Tabel 3.4. Kriteria Normalized Gain Skor N-Gain Kriteria N-Gain 0,70 N-gain Tinggi 0,30 ≤ N-gain 0,70 Sedang N-gain 0,30 Rendah

3.6.2 Analisis Observasi

Data observasi yang dimaksud adalah data hasil observasi keterlaksanaan proses pembelajaran. Sudjana 2006: 77-78, skala penilaian yang digunakan yaitu dengan rentang nilai dalam bentuk angka 1, 2, 3, dan 4. Angka tersebut memiliki arti: 1 = kurang 2 = cukup Fredi Nurmita,2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ATPH MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA STANDAR KOMPETENSI MENYIAPKAN BENIH DI SMKN 1 CIKALONGKULON CIANJUR – JAWA BARAT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3 = baik 4 = baik sekali Data yang diperoleh akan dihitung dengan rumus Sudjana, 2006: 78, N = Hasil yang diperoleh kemudian dikonversikan seperti pada Tabel 3.5 dibawah ini, Tabel 3.5. Konversi nilai keterlaksanaan pembelajaran oleh guru Nilai Keterangan 10-29 Sangat kurang 30-49 Kurang 50-69 Cukup 70-89 Baik 90-100 Baik sekali Sumber: Sudjana,2006

3.7. Validasi Data

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN MENYIAPKAN MEDIA TANAM SISWA KELAS X ATPH SMK PP NEGERI CIANJUR.

0 0 40

ANALISIS KESULITAN PRAKTIK PADA STANDAR KOMPETENSI PEMBIAKAN TANAMAN SECARA VEGETATIF : Studi Kasus Pada Praktikum Okulasi di Kelas X ATPH SMKN 1 Cikalongkulon.

0 2 32

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ATPH MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA STANDAR KOMPETENSI MENYIAPKAN BENIH DI SMKN 1 CIKALONGKULON CIANJUR – JAWA BARAT.

0 0 35

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA PELAJARAN EKONOMI

0 0 8