Metode Pengajaran Dasar-Dasar Menulis Hanzi

commit to user

D. Metode Pengajaran Dasar-Dasar Menulis Hanzi

Dalam pertemuan pertama penulis mengamati keadaan kelas dan pemahaman siswa tentang penulisan huruf Hanzi melalui tanya jawab tentang dasar-dasar menulis hanzi dan aturan-aturan menulis Hanzi. Dari pengamatan yang diperoleh, kemudian penulis memberikan metode-metode yang mudah dipahami oleh siswa dan menyenangkan agar dalam proses belajar menulis Hanzi tidak membosankan dan siswa merasa tertarik dengan tulisan Hanzi yang diajarkan. Metode yang digunakan oleh penulis dalam mengajar tulisan Hanzi kepada siswa kelas X SMA Negeri 4 Surakarta yaitu melalui buku paket yang tersedia, didalam buku paket terdapat 8 goresan dasar-dasar menulis Hanzi dan juga aturan penulisan Hanzi. Dengan metode ini penulis meminta siswa untuk menjawab nama goresan sesuai dengan yang dituliskan penulis dipapan tulis. Metode yang kedua dengan menggunakan aplikasi Mem- Chinese, aplikasi ini memberikan banyak sekali contoh tulisan Hanzi mulai yang sederhana sampai rumit. Siswa dapat mengerti secara jelas bagaimana urutan menulis Hanzi karena aplikasi Mem-Chinesse ini dapat bergerak tiap goresan, dimulai dari urutan pertama sampai terakhir. Metode yang selanjutnya yaitu siswa diminta penulis untuk maju kedepan menuliskan huruf Hanzi secara benar sesuai dengan urutan dan aturan penulisan, juga siswa diberi tugas untuk menulis satu huruf Hanzi sebanyak sepuluh kali. Siswa juga diberi permainan sederhana yang menuntut siswa menulis Hanzi commit to user secara benar, dengan cara siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, orang yang paling belakang diberikan nama Hanzi kemudian siswa yang paling belakang membisikkan nama Hanzi kepada siswa yang ada didepannya begitu seterusnya sampai depan, orang yang ada didepan menuliskan huruf Hanzi ke papan tulis, kelompok yang menuliskan dengan benar akan mendapat nilai. Sehingga dengan metode seperti ini siswa lebih memahami secara jelas bagaimana dasar menulis Hanzi dan aturan yang digunakan dalam menulis Hanzi, siswa lebih merasa senang dan suasana kelas tidak membosankan.

E. Kesulitan yang Dirasakan Siswa dalam Menulis