1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data diatas maka penulis dapat menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut: 1. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar ekonomi kelas XI IS SMA Negeri 1 Pangkalan Susu T.A 20112012, dimana t hitung t tabel 2,386 1,66235 dimana pada taraf signifikan 95 dengan dk = n-2 = 90-2 = 88. 2. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar ekonomi kelas XI IS SMA Negeri 1 Pangkalan Susu T.A 20112012 hal ini terlihat pada data t hitung t tabel 2,448 1,66235, pada taraf signifikan 95 dengan dk = n-2 = 90-2 = 88. 3. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar ekonomi kelas XI IS SMA Negeri 1 Pangkalan Susu T.A 20112012 dimana harga F hitung F tabel = 3,259 3,10 pada taraf signifikan 95 dengan dk = n-2 = 90-3 = 87.

5.2 SARAN

Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan, maka diajukan saran- saran sebagai berikut: 1. Oleh karena ada hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar ekonomi, guru di harapkan memperhatikan lingkungan belajar, yang merupakan terjadinya proses belajar-mengajar, dan berupaya menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman, kondusif agar siswa dapat mengikuti pelajaran dengan baik sehingga dapat mewujudkan prestasi belajar. 2. Oleh karena ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar ekonomi, guru di harapkan memperhatikan dengan baik prestasi belajar siswa yang rendah, dan berupaya menciptakan motivasi belajar dalam diri siswa sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar. 3. Oleh karena ada hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar ekonomi, guru dan pihak sekolah di harapkan menanamkan kepada diri siswa agar sadar dan peduli terhadap lingkungan belajar khususnya lingkungan sekolah dengan cara memperhatikan, menjaga dan memanfaatkan sarana dan prasarana belajar yang ada dan memperhatikan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN MOTIVASI BERTANYA SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS II SMA NEGERI I BIMA

0 5 13

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTABUMI LAMPUNG UTARA TAHUN PELAJARAN 2011-2012

0 14 72

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMAN 1 BELALAU TAHUN PELAJARAN 2012-2013

0 7 42

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

3 12 87

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA BUMISARI NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 7 89

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJABASA RAYA KOTA BANDAR LAMPUNG

6 60 62

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 2 SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 12 83

ANALISIS PENGARUH GAYA BELAJAR DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA SE KECAMATAN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 20152016 DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABE

2 25 238

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS XI SMA NUSANTARA BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 4 69

BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGRI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20132014

0 0 8