minimum 7,00. Adanya siswa yang hanya memperoleh nilai kurang dari 7,00 berarti siswa masih memiliki tingkat penguasaan yang rendah. Oleh karena itu
faktor-faktor yang menjadi penyebab rendahnya hasil belajar itu perlu ditelusuri. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa guru sebagai tahap pra penelitian,
diperoleh bahwa penyebab rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi juga oleh beberapa komponen diantaranya rendahnya motivasi, minat, kemampuan dan
usaha belajar siswa, guru kurang kreatif dalam proses pembelajaran, kondisi fisiologis siswa dan lingkungan belajar siswa.
Mengacu pada uraian diatas, penulis termotivasi untuk meneliti sendiri keterkaitan interaksi belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu
dalam penelitian ini penulis mengambil judul: “Hubungan Interaksi Belajar Mengajar Guru dan Siswa dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Gambar Teknik di SMKN 2 Kota Bandung”.
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah
diperlukan untuk
menjelaskan aspek-aspek
permasalahan yang akan timbul dan diteliti lebih lanjut, sehingga akan memperjelas arah penelitian. Adapun yang menjadi identifikasi masalah dalam
penelitian ini adalah: 1.
Sebagian siswa kurang percaya diri untuk berinteraksi dengan guru ketika proses belajar mengajar berlangsung.
2. Sebagian siswa terkesan takut memberikan pertanyaan maupun tanggapan
kepada guru.
3. Kebanyakan siswa hanya menjadi pendengar dan pasif saja.
4. Sebagian siswa kurang memperhatikan penjelasan dari guru ketika kegiatan
belajar mengajar berlangsung. 5.
Guru belum maksimal dalam mengelola kelas dan menciptakan kondisi kelas yang kondusif.
6. Sebagian siswa masih memiliki hasil belajar yang rendah pada mata
pelajaran Gambar Teknik.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup dari masalah diatas, maka perlu pembatasan masalah. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut: 1.
Interaksi yang diteliti dalam penelitian ini dibatasi pada interaksi belajar mengajar antara guru dan siswa selama pelaksanaan proses belajar mengajar
pada Mata Pelajaran Gambar Teknik, yaitu: kegiatan sebelum pembelajaran pra-instruksional, kegiatan inti pembelajaran instruksional dan kegiatan
penutup pembelajaran evaluasi dan tindak lanjut yang meliputi penyampaian materi, metode pembelajaran, penggunaan waktu serta
penggunaan alat bantu pengajaranmedia. 2.
Hasil belajar, dilihat dari nilai ujian semester yang diperoleh siswa setelah mengikuti proses pembelajaran pada Mata Pelajaran Gambar Teknik.
3. Siswa yang diteliti adalah siswa kelas XI semester genap yang mengikuti
Mata Pelajaran Program Produktif Gambar Teknik Program Keahlian
Teknik Permesinan di SMK Negeri 2 Kota Bandung tahun ajaran 20082009.
D. Perumusan Masalah
Untuk memperjelas permasalahan yang akan diteliti, maka perlu dirumuskan masalah penelitian. Rumusan masalah penelitian ini adalah:
1. Seberapa besar tingkat interaksi belajar mengajar guru dan siswa pada Mata
Pelajaran Gambar Teknik? 2.
Seberapa besar tingkat pencapaian hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik?
3. Seberapa besar derajat hubungan antara interaksi belajar mengajar guru dan
siswa dengan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik?
E. Tujuan Penelitian
