Muatan : IPS Kompetensi
Indikator
3.2 Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama
di provinsisetempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
3.2.4 Menjelaskan perayaan hari besar agama sebagai bentuk keragaman sosial, budaya, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia secara tertulis dan lisan
4.2 Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
4.2.4 Menceritakan perayaan hari besar agama sebagai bentuk keragaman sosial, budaya, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia secara tertulis dan lisan.
C. TUJUAN
1. Setelah berdiskusi dan memperhatikan peragaan dari guru , siswa mampu menjelaskan dasar-dasar gerak tari Bungong Jeumpa dalam posisi duduk dengan teknik benar.
2. Setelah berdiskusi dan memperhatikan peragaan dari guru, siswa mampu mempraktikkan dasar-dasar gerak tari Bungong Jeumpa dalam posisi duduk dengan
teknik benar. 3. Dengan mengamati dan mengukur sudut-sudut yang terdapat pada segi banyak pada
tangram, siswa mampu membandingkan hasil penaksiran dan pengukuran dengan tepat.
4. Dengan mengamati dan mengukur sudut-sudut yang terdapat pada segi banyak pada tangram, siswa mampu menyajikan hasil penaksiran dan pengukuran dengan tepat.
5. Dengan menggunakan gambar yang dibuat sendiri, siswa mampu menjelaskan perayaan hari besar agama sebagai bentuk keragaman sosial, budaya, dan agama di
provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia secara tertulis dan lisan. 6. Dengan menggunakan gambar yang dibuat sendiri, siswa mampu menceritakan
perayaan hari besar agama sebagai bentuk keragaman sosial, budaya, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia secara tertulis dan lisan.
D. MATERI
1. Dasar gerak tari Bungong Jeumpa. 2. Mengukur sudut segi banyak.
3. Perayaan hari besar agama. 4. Bentuk keragaman sosial, budaya dan agama setiap provinsi di Indonesia.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan dan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Berkreasi
Guru mengajukan pertanyaan: Pembulatan Apakah kamu masih ingat gerakan tari
Bungong Jeumpa yang telah kamu pelajari sebelumnya?
1. Siswa diajak berdiskusi tentang gerakan dasar tari Bungong Jeumpa untuk mengingatkan mereka tentang
keterampilan yang telah mereka pelajari sebelumnya. 2. Siswa memperagakan secara berpasangan menarikan
tarian tersebut.
3. Setelah cukup menguasai gerakan, siswa diajak berlatih secara berkelompok dengan iringan musik.
4. Setelah selesai berlatih tari, guru memberikan penguatan terhadap nilai- nilai yang berkaitan dengan
sikap peduli dan menghargai keragaman budaya.
5. Setelah berlatih menari, siswa diajak untuk merenungkan bahwa Tuhan menciptakan budaya yang
berbeda agar kita saling mengenal dan saling menghargai. Kita mempunyai tanggung jawqb untuk
menjaga dan menciptakan keselarasan di tengah-tengah perbedaan.
150 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
6. Siswa diajak mengamati kembali berbagai segi banyak pada tangram yang telah mereka buat.
Guru juga menambahkan bahwa dengan bentuk yang berbeda-beda, kita bisa membentuk bangun
atau gambar baru yang menarik dan kreatif. 7. Siswa diminta memberi label huruf A, B, C, D, dan
seterusnya di setiap sudut pada segi banyak yang terdapat pada tangram .
8. Siswa diminta menulis taksiran mereka untuk besar masing-masing sudut yang sudah mereka beri huruf dan
dituliskan pada tabel yang terdapat dalam buku siswa. 9. Setelah siswa menuliskan taksiran mereka tentang besar
sudut, kemudian melakukan pembuktian dengan mengukur sudut-sudut tersebut menggunakan busur
derajat.
10. Siswa menuliskan kesimpulan tentang hasil penaksiran dan pembuktian pengukuran sudut pada
tangram.
B. Berdiskusi 1.
