Dede Rohayati, 2012 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Pengaruh Gaya Terhadap Benda :
Penelitian Tindakan Kelas di SDN Cipeucang 02 Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 20112012
Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB II PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING CTL DAN
HASIL BELAJAR IPA PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA
A. Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL
1. Pengertian CTL
”CTL adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan
kaitan antara materi yang dipelajari dengan kehidupan siswa, sehingga mendorong siswa
untuk dapat menerapkan dalam kehidupan mereka”. Nasar 2006:109
Selain itu Johnson 2008:65 menyatakan bahwa ”Pendekatan CTL merupakan suatu proses pendidikan yang bertujuan membantu siswa
melihat makna dalam pelajaran yang mereka pelajari dengan cara menghubungkan dengan konteks kehidupan sehari-
hari”. Dari pengertian yang diuraikan, dapat disimpulkan bahwa
pendekatan CTL menghadirkan situasi dunia nyata dalam kelas dan membantu siswa menghubungkan materi yang mereka pelajari dengan
kehidupan sehari-hari. Sehingga menghasilkan pembelajaran yang lebih bermakna, serta menekankan keterlibatan siswa secara penuh dalam
proses pembelajaran.
9
Dede Rohayati, 2012 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Pengaruh Gaya Terhadap Benda :
Penelitian Tindakan Kelas di SDN Cipeucang 02 Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 20112012
Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
2. Tujuan Pembelajaran CTL
a. Pembelajaran CTL ini bertujuan untuk memotivasi siswa untuk
memahami makna materi pelajaran yang dipelajarinya dengan mengkaitkan materi tersebut dengan konteks kehidupan mereka sehari-
hari sehingga siswa memiliki pengetahuan atau keterampilan yang secara refleksi dapat diterapkan dari permasalahan kepermasalahan
lainnya. b.
Pembelajaran ini bertujuan agar dalam belajar itu tidak hanya sekedar menghapal tetapi perlu adanya pemahaman.
c. Pembelajaran ini menekankan pada pengembangan minat pengalaman
siswa d.
Pembelajaran CTL ini bertujuan untuk melatih siswa agar dapat berpikir kritis dan terampil dalam memproses pengetahuan agar dapat
menemukan dan menciptakan sesuatu yang bermanfaat bagi dirinya sendiri dan orang lain.
e. Pembelajran CTL ini bertujuan agar pembelajaran lebih produktif dan
bermakna. f.
Pembelajaran CTL ini untuk mengajak anak pada suatu aktivitas yang mengkaitkan materi akademik dengan konteks kehidupan sehari-hari.
Dede Rohayati, 2012 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Pengaruh Gaya Terhadap Benda :
Penelitian Tindakan Kelas di SDN Cipeucang 02 Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 20112012
Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3. Landasan Filosofi CTL
