Untuk menganalisis data hasil eksperimen semu yang menggunakan data pre-test dan pst-test one grouf design, maka menggunakan
rumus uji-t Arikunto,2010:125, yaitu:
Keterangan: Md = mean dari devisi d antara post-test dan pre-test
Xd
= devisi masing-masing subyek d-Md ∑x
2
d = jumlah kuadrat devisi N
= Jumlah subyek pada sampel
Rumus diatas
digunakan untuk
menghitung keefektivitasan
treatmenperlakuan yang di berikan dalam penelitian. Rumus ini digunakan untuk desaign penelitian subyek tunggal yaitu penilaian dilakukan pada saat
subyek belum mendapat perlakuan dan setelah mendapat perlakuan. Rumus ini digunakan untuk data yang berdistribusi normal.
1
2
N N
d X
Md t
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SMP Muhammadyah I
Gisting, maka dapat diambil kesimpulan yaitu:
1. Kesimpulan Statistik
Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penyesuaian diri siswa di sekolah dapat ditingkatkan melalui
layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Hal ini terbukti dari hasil uji hipotesis menggunakan T-Test diperoleh
= 15,87 dan
0,05 = 1,679. Karena maka, Ho ditolak dan Ha
diterima. Dapat diartikan bahwa tedapat perbedaan yang signifikan
antara kemampuan penyesuaian diri siswa di sekolah sebelum pelaksanaan sosiodrama
dengan sesudah pelaksanaan sosiodrama pada subjek penelitian.
2. Kesimpulan Penelitian
Kemampuan penyesuaian diri di sekolah dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Hal ini
ditunjukkan dari perubahan sikap dan perilaku siswa setelah diberikan perlakuan dengan bimbingan kelompok teknik sosiodrama telah mengarah
pada peningkatan kemampuan penyesuaian diri siswa di sekolah terlihat lebih baik dari sebelumnya.
B. Saran
Saran yang dapat dikemukakan dari penelitian yang telah dilakukan di SMP Muhammadyah I Gisting :
1. Kepada Siswa
Siswa dapat
mengikuti kegiatan sosiodrama yang dilaksanakan oleh guru bimbingan dan konseling apabila memiliki
kemampuan penyesuaian diri yang rendah di sekolah.
2. Kepada guru bimbingan konseling
Kepada guru bimbingan konseling dapat
mengadakan kegiatan sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan penyesuaian diri siswa di sekolah pada
khususnya, dan untuk memecahkan berbagai permasalahan lain
pada umumnya. 3.
Kepada peneliti lain
a.
Kepada peneliti lain dapat mempersiapkan diri dengan baik dan semaksimal mungkin
untuk melakukan berbagai bentuk layanan bimbingan dan konseling khususnya teknik sosiodrama agar kegiatan
yang dilakukan dapat berjalan baik dan mampu mencapai tujuan yang diharapkan.
b. Kepada peneliti lain dapat melakukan penelitian dengan menggunakan,
pendekatan, dan teknik yang sama tetapi dengan masalah yang berbeda, dan subyek yang berbeda.
