3. Bagi Guru, Sebagai bahan ajar bagi para pendidik yang hendak memberi
materi-materi yang berhubungan dengan cabang olahraga sepakbola. 4.
Bagi siswa, mendapat pengetahuan dan keterampilan tentang sepak bola, khususnya cara melakukan tendangan penalti dengan benar tanpa terbebani
faktor mental.
F. Batasan Istilah
Untuk menghindari terjadinya salah penafsiran tentang istilah yang terdapat dalam penelitian ini, maka perlu dijelaskan mengenai beberapa istilah,
yaitu :
1. Yang dimaksud latihan dalam penelitian ini adalah suatu proses yang
sistematis dari berlatih atau bekerja yang dilakukan secara berulang-ulang, dengan kian hari kian menambah jumlah beban latihan atau pekerjaannya
Harsono,1988:101.
2. Yang dinaksud Squat Jump dalam penelitian ini adalah melakukan suatu
lompatan dengan kedua kaki diluruskan dan mendarat salah satu kaki diluruskan kebelakang A Chu,2000:123.
3. Yang dimaksud Power dalam penelitian ini adalah kemampuan untuk
mempergunakan kekuatan maksimal yang dikerahkan dalam waktu yang sependek-pendeknya Sajoto,1990:17.
4. Yang dimaksud Tungkai dalam penelitian ini, adalah Tungkai terdiri dari :
paha atau tungkai atas thigh femur, lutut knee, tungkai bawah leg erus dan kaki footpespedis Ucup Y,2001:14.
5. Yang dimaksud Tendangan Penalti dalam penelitian ini, adalah tendangan
yang dilakukan dari titik penalti, 12 meter didepan dan tengah gawang Endjang, 2001:14.
6. Yang dimaksud Siswa dalam penelitian ini, adalah seseorang yang mengikuti
kegiatan diingkungan sekolah Kamus Bahasa Indonesia,2002:79.
II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Pendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani merupakan bagian integral dari pendidikan keseluruhan melalui berbagai aktivitas jasmani yang bertujuan untuk mengembangkan
individu secara organik, neuromuscular, intelektual dan emosional. Selain itu melalui aktivitas jasmani dikembangkan ketrampilan motorik, pengetahuan dan
prilaku hidup sehat dan aktif. Pengertian pendidikan jasmani dalam pedoman khusus yang diterbitkan
oleh Depdiknas Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2003, mengemukakan definisi Pendidikan Jasmani sebagai berikut :
“Pendidikan jasmani adalah suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didisain untuk meningkatkan kebugaran jasmani,
mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan dan perilaku hidup seh
at dan aktif, dan sikap sportif serta kecerdasan emosi”.
Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan pendidikan melalui aktivitas jasmani untuk mencapai perkembangan individu secara menyeluruh. Melalui
pendidikan jasmani siswa di sosialisasikan kedalam aktivitas jasmani termasuk keterampilan berolahraga. Tidaklah mengherankan bahwa pendidikan jasmani
merupakan bagian pendidikan menyeluruh dan sekaligus memiliki potensi yang strategis untuk mendidik. Pendidikan jasmani yang dikemukakan oleh Toho
