Skenario Pengujian Beta Pengujian Beta

244 2. Apakah dengan adanya game ini anda merasa belajar IPA jadi lebih menyenangkan ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 2 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 2 Setuju 3 26 78 Biasa Saja 2 4 8 Tidak Setuju 1 - - Jumlah 30 86 Persentase = 86 90 x 100 = 95.55 Tidak Setuju Biasa Saja Setuju 33.33 66.66 100 95.55 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 2 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian ketertarikan responden yang merasa belajar menjadi lebih menyenangkan adalah 95.55 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden setuju. 245 3. Apakah anda lebih mudah belajar IPA dengan adanya game ini ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 3 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 3 Setuju 3 8 24 Biasa Saja 2 17 34 Tidak Setuju 1 5 5 Jumlah 30 63 Persentase = 63 90 x 100 = 70 Tidak Setuju Biasa Saja Setuju 33.33 66.66 100 70 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 3 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian ketertarikan responden yang merasa lebih mudah belajar IPA dengan game edukasi ini adalah 70 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden setuju. 246 4. Apakah anda suka dengan tampilan game ini ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 4 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 4 Setuju 3 24 72 Biasa Saja 2 4 8 Tidak Setuju 1 2 2 Jumlah 30 82 Persentase = 82 90 x 100 = 91.11 Tidak Setuju Biasa Saja Setuju 33.33 66.66 100 91.11 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 4 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian ketertarikan responden yang menyukai tampilan game edukasi ini adalah 91.11 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden setuju. 247 5. Apakah petunjuk yang ada dalam game ini membantu anda dalam bermain ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 5 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 5 Setuju 3 28 84 Biasa Saja 2 - - Tidak Setuju 1 2 2 Jumlah 30 86 Persentase = 86 90 x 100 = 95.55 Tidak Setuju Biasa Saja Setuju 33.33 66.66 100 95.55 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 5 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian responden terhadap petunjuk permainan game edukasi yang membantu adalah 95.55 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden setuju. 248 6. Apakah anda kesulitan dalam menjawab pertanyaan ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 6 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 6 Setuju 1 5 5 Biasa Saja 2 11 22 Tidak Setuju 3 14 42 Jumlah 30 69 Persentase = 69 90 x 100 = 76.66 Setuju Biasa Saja Tidak Setuju 33.33 66.66 100 76.66 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 6 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian kesulitan responden saat menjawab pertanyaan di dalam game adalah 76.66 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden tidak setuju. 249 7. Apakah anda mengalami kesulitan dalam menangkap hewan ternak ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 7 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 7 Setuju 1 9 9 Biasa Saja 2 8 16 Tidak Setuju 3 13 39 Jumlah 30 64 Persentase = 64 90 x 100 = 71.11 Setuju Biasa Saja Tidak Setuju 33.33 66.66 100 71.11 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 7 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian kesulitan responden ketika menangkap hewan ternak adalah 71.11 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden tidak setuju. 250 8. Apakah buku pintar membantu anda dalam menjawab pertanyaan ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 8 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 8 Setuju 3 21 63 Biasa Saja 2 7 14 Tidak Setuju 1 2 2 Jumlah 30 79 Persentase = 79 90 x 100 = 87.77 Tidak Setuju Biasa Saja Setuju 33.33 66.66 100 87.77 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 8 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian buku pintar dalam membantu menjawab soal dalam game edukasi ini adalah 87.77 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden setuju. 251 9. Apakah anda selalu menggunakan tombol lari dalam bermain ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 9 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 9 Setuju 3 20 60 Biasa Saja 2 - - Tidak Setuju 1 10 10 Jumlah 30 70 Persentase = 70 90 x 100 = 77.77 Tidak Setuju Biasa Saja Setuju 33.33 66.66 100 77.77 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 9 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian ketertarikan responden menggunakan tombol lari dalam game edukasi ini adalah 77.77 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden setuju. 252 10. Apakah setelah mencoba bermain anda ingin kembali mencoba memainkan game ini ? Tabel IV. Perhitungan Pertanyaan 10 Pertanyaan Kategori Jawaban Bobot Jawaban Frekuensi Responden Skor 10 Setuju 3 22 66 Biasa Saja 2 7 14 Tidak Setuju 1 1 1 Jumlah 30 81 Persentase = 81 90 x 100 = 90 Tidak Setuju Biasa Saja Setuju 33.33 66.66 100 90 Gam bar IV.4 Hasil Pengukuran Pertanyaan 10 Berdasarkan persentase diatas maka dapat disimpulkan bahwa penilaian ketertarikan responden untuk kembali memainkan game edukasi ini adalah 90 dari yang diharapkan 100 atau bisa dikategorikan sebagian besar responden setuju. 253 b. Wawancara dengan Guru R.Andayani,S.Pd. Hasil wawancara: 1. Bagaimana pendapat ibu, apakah game edukasi IPA kelas IV SD ini dapat membantu guru dalam menyampaikan materi Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV? Jawaban: Game edukasi ini dapat membantu menyampaikan materi IPA kepada anak-anak terutama ketika di luar jam sekolah 2. Bagaimana pendapat ibu, apakah game edukasi IPA kelas IV SD ini dapat menjadi media alternatif dalam proses pembelajaran? Jawaban: Game ini dapat menjadi alternatif media pembelajaran dan diberikan sesekali kepada anak-anak 3. Bagaimana pendapat ibu, apakah isi materi yang ada di dalam game edukasi IPA kelas IV SD ini sudah sesuai dengan kurikulum pelajaran sekolah dasar? Jawaban: Isi materi sudah cukup sesuai dengan kurikulum pelajaran sekolah dasar 4. Bagaimana pendapat ibu, apakah buku pintar cukup membantu siswa-siswi dalam menjawab pertanyaan di dalam game dan apakah isi materi buku pintar sudah cukup lengkap? 254 Jawaban: Anak-anak terbantu dengan adanya buku pintar saat menjawab pertanyaan, tetapi kelengkapannya masih kurang. 5. Saran Mungkin bisa ditambahkan lagi materi yang lain sehingga tidak terbatas pada pelajaran IPA 6. Kritik Kelengkapan buku pintar masi kurang

IV.4.2.2 Kesimpulan Hasil Pengujian Beta

Berdasarkan jawaban hasil kuesioner yang diberikan kepada para responden, maka dapat diambil kesimpulan yaitu: 1. Pertama kali melihat game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar ini responden tertarik memainkan game ini. 2. Game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar ini dapat membuat responden merasa belajar menjadi lebih menyenangkan 3. Game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar ini tidak membuat responden menjadi lebih mudah dalam belajar dan tidak juga membuat sulit dalam mempelajari IPA 4. Responden menyukai tampilan game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar 5. Petunjuk dalam game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar dapat membantu responden dalam bermain 6. Sebagian besar responden merasa tidak kesulitan dalam menjawab pertanyaan yang ada dalam game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar 255 7. Sebagian besar responden merasa tidak kesulitan dalam menangkap hewan ternak yang ada dalam game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar 8. Buku pintar dapat membantu responden dalam menjawab pertanyaan yang ada dalam game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar 9. Sebagian besar responden suka menggunakan tombol lari dalam menangkap hewan ternak yang ada dalam game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar 10. Setelah mencoba bermain sebagian besar responden merasa ingin untuk memainkan kembali game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar Dari hasil wawancara yang dilakukan dengan guru dapat diambil kesimpulan: 1. Game edukasi IPA kelas IV Sekolah Dasar ini dapat membantu guru dalam menyampaikan materi IPA. 2. Game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar ini dapat menjadi media alternatif dalam proses pembelajaran. 3. Isi materi game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar ini sudah sesuai kurikulum Sekolah Dasar. 4. Fitur buku pintar membantu siswa-siswi dalam menjawab pertanyaan. 256

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

V.1 Kesimpulan

Kesimpulan yang dihasilkan adalah sebagai berikut : 1. Dengan dibuatnya penyajian materi yang interaktif, membuat siswa- siswi lebih senang dalam mempelajari Ilmu Pengetahuan Alam. 2. Game edukasi IPA untuk kelas IV SD ini dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran. 3. Game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar ini dapat membantu guru dalam menyampaikan materi IPA 4. Isi materi game edukasi IPA kelas IV sekolah dasar ini sudah sesuai kurikulum sekolah dasar 5. Fitur buku pintar membantu siswa-siswi dalam menjawab pertanyaan. 257

V.2 Saran

Saran-saran terhadap game edukasi IPA untuk kelas IV SD adalah sebagai berikut : 1. Penambahan konten edukasi sehingga tidak terbatas pada materi pelajaran IPA. 2. Penambahan konten game seperti banyak level dan penambahan rintangan sehingga game lebih interaktif dan menghibur. 3. Pengembangan game secara online agar game dapat digunakan oleh masyarakat secara luas.