43
pertanyaan yang kurang jelas, menghilangkan kata-kata yang sulit dipahami, mempertimbangkan penambahan atau pengurangan item.
Instrumen ditentukan oleh tingkat kesahihan dan keterandalan. Uji coba instrumen dimaksudkan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen
sehingga dapat diketahui layak tidaknya instrumen tersebut digunakan dalam pengambilan data penelitian.
Instrumen penelitian yang diuji cobakan adalah instrumen motivasi belajar X1, lingkungan belajar X2 dan prestasi belajar Y. Untuk data nilai, di ambil
dari hasil ulangan harian murni dan mid semester.
1. Validitas
Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan apabila dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara
tepat. Uji validitas dilakukan dengan membandingkan nilai r
hitung
pada kolom corrected item-Total Correlation
dengan nilai r
tabel
pada tabel r product moment sebesar 0,444. Pernyataan dikatakan valid apabila nilai r
hitung
r
tabel
dengan menggunakan level signifikan 5. Untuk mengetahui kevalidan butir-butir angket
dapat diketahui dengan membandingkan r
hitung
pada hasil perhitungan dengan SPSS for windows release 15 dengan r
tabel
. Berdasarkan ujicoba angket kepada 20 responden yang telah di analisis
dengan berpedoman dari buku Ghozali, Ahmad. 2009. Aplikasi Analisis Multivariate dengan program SPSS
. Semarang: Badan penerbit Universitas Diponegoro, diperoleh hasil seperti yang tercantum pada table-tabel berikut ini :
44
Tabel 3.3 Tabel Hasil Ujicoba Validitas Variabel Motivasi Belajar Motivasi Belajar
No r
hitung
r
tabel
Keterangan 1 0.653
0.444 Valid
2 0.650 0.444
Valid 3 0.751
0.444 Valid
4 0.450 0.444
Valid 5 0.617
0.444 Valid
6 0.693 0.444
Valid 7 0.614
0.444 Valid
8 0.850 0.444
Valid 9 0.682
0.444 Valid
10 0.692 0.444
Valid 11 0.711
0.444 Valid
12 0.536 0.444
Valid 13 0.640
0.444 Valid
14 0.739 0.444
Valid 15 0.529
0.444 Valid
16 0.716 0.444
Valid 17 0.767
0.444 Valid
18 0.557 0.444
Valid 19 0.624
0.444 Valid
Sumber : Data primer diolah,2010. Berdasarkan hasil uji validitas Motivasi Belajar memperlihatkan, nilai r
hitung
semua indikator lebih besar dari nilai r
tabel
valid untuk digunakan sebagai alat ukur variabel motivasi belajar.
Tabel 3.4 Tabel Hasil Ujicoba validitas Variabel Lingkungan Belajar Lingkungan Belajar
No r
hitung
r
tabel
Keterangan 20 0.621
0.444 Valid
21 0.682 0.444
Valid 22 0.756
0.444 Valid
23 0.416 0.444
Tida Valid
24 0.710 0.444
Valid 25 0.658
0.444 Valid
26 0.644 0.444
Valid 27 0.772
0.444 Valid
28 0.562 0.444
Valid 29 0.705
0.444 Valid
45
30 0.549 0.444
Valid 31 0.610
0.444 Valid
32 0.721 0.444
Valid 33 0.486
0.444 Valid
34 0.452 0.444
Valid 35 0.544
0.444 Valid
Sumber : Data primer diolah,2010 Berdasarkan hasil uji validitas lingkungan belajar memperlihatkan, hanya
nilai r
hitung
indikator 23 yang lebih kecil dari nilai r tabel tidak valid untuk digunakan sebagai alat ukur variabel lingkungan belajar, karena sudah terwakili
oleh pertanyaan yang lain maka pertanyaan yang tidak valid dihilangkan.
2. Reliabilitas
