10
1. 4 MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian yang dilaksanakan diharapkan dapat memberikan manfaat
kepada banyak pihak. Adapun manfaat yang ingin dicapai yaitu : 1.4.1 Manfaat Teoretis
Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini diharapkan dapat memberikan kon- tribusi bagi pengembangan model pembelajaran yang dilaksanakan dalam dunia
pendidikan di sekolah dasar khususnya pada mata pelajaran PKn serta menjadi landasan dalam melaksanakan pembelajaran PKn supaya kualitas pembelajaran
dapat meningkat.
1.4.2 Manfaat Praktis
1 Bagi siswa
Dengan menggunakan model giving question and getting answer dengan permainan kreatif, siswa dapat menerima pembelajaran yang lebih
bermakna meaningful learning. Pembelajaran bermakna adalah suatu pem- belajaran yang dapat mengaktifkan siswa sebagai subjek dalam pembe-
lajaran. Siswa diajak untuk terampil dalam bertanya maupun menjawab per- tanyaan dari temannya. Hal ini tentu saja akan menambah tingkat keperca-
yaan diri siswa, memunculkan sikap berani, bertanggung jawab, dan saling menghargai pendapat orang lain. Sifat yang seperti itulah yang akan men-
ciptakan karakter siswa yang baik sehingga tujuan pembelajaran akan terca- pai dengan maksimal.
2 Bagi guru
Manfaat yang diperoleh guru dari penelitian ini yaitu meningkatkan kete- rampilan guru melalui model giving question and getting answer dengan
11
permainan kreatif sehingga mampu menciptakan kegiatan belajar yang me- narik dan menyenangkan, mengembangkan kemampuan guru dalam meran-
cang dan melakukan pembelajaran PKn yang inovatif, serta menambah pengalaman guru untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
3 Bagi sekolah
Dapat menambah pengetahuan guru-guru SDN Karanganyar 01 Kota Sema- rang tentang penerapan model pembelajaran giving question and getting
answer dengan permainan kreatif serta membantu sekolah dalam mengem- bangkan kualitas pendidikan agar lebih baik sesuai dengan tuntutan per-
kembangan zaman dan masyarakat khususnya dalam pembelajaran PKn di SD.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran
2.1.1.1 Pengertian Belajar Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan
mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan. Belajar merupakan pro- ses mendapatkan pengetahuan dengan membaca dan menggunakan pengalaman
sebagai pengetahuan yang memandu perilaku pada masa yang akan datang. Me- nurut Warsita 2008: 62 belajar adalah suatu upaya atau proses perubahan pe-
rilaku seseorang sebagai akibat adanya interaksi peserta didik dengan berbagai sumber belajar yang ada di sekitarnya. Sedangkan Hamdani 2011: 21 menge-
mukakan bahwa belajar merupakan perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan serangkaian kegiatan. Misalnya, dengan membaca, mengamati, men-
dengarkan, meniru, dan sebagainya. Belajar dipandang sebagai kegiatan individu yang merupakan rangsangan-rangsangan individu yang dikirim kepadanya oleh
lingkungan. Belajar adalah upaya pemerolehan keterampilan dan ilmu pengetahuan.
Belajar diartikan sebagai proses untuk mendapat pengetahuan yang dilakukan sis- wa dalam proses pembelajaran Lapono, 2008: 1.14. Menurut Ruminiati 2007:
1.3 seseorang dapat dikatakan belajar jika dalam diri orang tersebut terjadi suatu aktifitas yang mengakibatkan perubahan tingkah laku yang dapat diamati relatif
Kategori