Prinsip-Prinsip Penilaian Strategi dan Model Umum Pembelajaran 1. Pengembangan Indikator dan Alokasi Waktu
24 Buku Guru Kelas XI SMASMK
b. Umpan balik bagi peserta didik untuk memperbaiki hasil belajar yang kurang atau belum dikuasai.
c. Umpan balik bagi guru untuk memberikan bantuan bagi peserta didik yang mengalami masalah dalam penguasaan pengetahuan,
kemampuan, nilai, dan sikap. d. Umpan balik bagi guru untuk memperbaiki perencanaan
pembelajaran berikutnya. e. Aspek-aspek yang dinilaidievaluasi mencakup:
1. pengetahuan dan pemahaman tentang konseppengertian
sīla 2.
kemampuan mengomunikasikan pemahaman mengenai sīla dalam Jalan mulia berunsur delapan dan Kitab suci
Visuddhimagga dalam bahasa lisan dan tulisan 3.
kemampuan menarik pelajarannilai dari pelaksanaan sīla
4. kemampuan menerapkan pelajarannilai yang dipelajari
dari kisah-kisah yang berhubungan dengan pelaksanaan sīla
5. kemampuan membedakan perbuatan baik dan buruk
6. kemampuan menerapkan budaya puja dalam kehidupan
7. pengetahuan dan pemahaman tentang proses kerja hukum
Empat Kebenaran Mulia, Hukum Karma dan Kelahiran Kembali, Tiga Corak Universal, dan Sebab Akibat yang
Saling Bergantungan 8.
kemampuan melakukan kritik terhadap sumber dan mengumpulkan informasi dari sumber
25 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik selama proses dan setelah pembelajaran berlangsung. Penilaian observasi dapat dilakukan
untuk menilai keaktifan peserta didik dalam: bertanya, berdiskusi, mengekplorasi, dan menganalisis. Indikato ini
digunakan untuk menilai sikap dan kemampuan peserta didik dalam memahami hakikat sejarah. Observasi dilakukan dengan tujuan yang
jelas dan aspek-aspek yang menjadi tujuan observasi. Guru membuat indikator yang jelas dalam melakukan observasi.Be-
berapa indikator yang digunakan dalam melakukan observasi terhadap peserta didik adalah sebagai berikut
:
a. Sikap dapat diukur melalui cara kerja sama, perhatian terhadap materi yang disampaikan, keaktifan bertanya, kesopanan dalam
berbahasa, menghargai orang lain dan menunjukkan sikap terpuji. b. Bahasa dapat diukur melalui pemilihan kata-kata yang tepat, jelas,
menarik, dan sesuai dengan kaidah-kaidah bahasa Indonesia yang benar.
c. Keaktifan peserta didik dalam memberikan masukan dapat diukur melalui relevansi dengan materi yang dibahas, sistematis, dan jelas.
d. Kemampuan mengeksplorasi informasi dapat diukur dari, atau kemampuan peserta didik untuk mengaitkan hubungan antara
peristiwa yang satu dengan peristiwa yang lain dengan menggunakan berbagai literatur dan sumber yang relevan.
e. Kemampuan menganalisis dapat diukur dari kemampuan peserta didik untuk menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan dan
mengaitkan kondisi masa lalu dengan kondisi saat ini.
26 Buku Guru Kelas XI SMASMK
Penilaian dapat dilakukan dengan memberikan skor dari angka 1 - 5 dengan kriteria sebagai berikut
:
1 1 : sangat kurang
2 2 : kurang
3 3 : cukup
4 4 : baik
5 5 : sangat baik