Daftar cek Penilaian Antarteman

63 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 5. Berdasarkan jumlah total dan dengan asumsi jumlah responden 10 orang, penyekoran ditentukan sebagai berikut: Sangat Baik = skor 1204 - 1480 Baik = skor 926 - 1204 Cukup = skor 648 - 926 Kurang = skor 370 - 648 Contoh instrumen daftar cek: Daftar Cek Penilaian Antarteman Nama penilai : Tidak diisi Nama peserta didik yang dinilai : …………………………………….. Kelas : …………………………………….. Mata pelajaran : …………………………………….. Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan 4 = selalu 3 = sering 2 = jarang 1 = tidak pernah 64 Buku Guru Kelas XI SMASMK No Aspek Pengamatan Skor 4 3 2 1 1 Menjaga kepercayaan yang telah diberikan oleh orang tua, guru, dan teman. 2 Mengakui setiap kesalahan yang telah diperbuat. 3 Tidak mengambil barang yang tidak diberikan. 4 Selalu berkata dan berucap dengan benar. 1 Datang dan pulang sekolah sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. 2 Menyiapkan perlengkapan altar sebelum melaksanakan Puja Bakti. 3 Menjaga kebersihan lingkungan sekolah. 4 Mentaati dan melaksanakan tata tertib atau aturan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. 5 Mengerjakanmengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan. 6 Mengikuti Sekolah Minggu Buddhis SMB. 7 Membawa buku catatan setiap pelajaran Agama Buddha. 65 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 8 Menyimak setiap mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Buddha. 1 Melaksanakan tugas individu dengan baik. 2 Mengakui apabila melakukan kesalahan. 3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat. 4 Mengembalikan barang yang dipinjam. 5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan. 1 Menghormati teman meskipun beda aliran. 2 Tidak melakukan tindakan yang bersinggungan dengan suku, agama, ras, budaya, dan gender. 3 Memberikan kesempatan kepada teman untuk melakukan Puja Bakti sesuai dengan tradisi yang dianutnya. 4 Menghormati pendapat orang lain. 5 Tidak memaksakan kehendak orang lain. 66 Buku Guru Kelas XI SMASMK 1 Melaksanakan kegiatan sosial secara bersama-sama. 2 Menolong orang lain yang sedang terkena musibah. 3 Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran. 4 Aktif dalam setiap mengerjakan tugas kelompok yang diberikan oleh guru. 1 Memberi salam ketika masuk ke ViharaCetiya. 2 Menggunakan pakaian yang pantas ketika berada di lingkungan ViharaCetiya. 3 Menggunakan bahasa santun saat berbicara dengan guru. 4 Meminta ijin apabila mau meninggalkan kelas ketika sedang dalam proses belajar mengajar. 5 Mengucapkan terima kasih Anumodana setelah mendapat bantuan dari orang lain. 1 Berani mengajukan diri untuk memimpin doa dan meditasi sebelum dan sesudah pelajaran. 2 Berani memberikan pendapat saat sedang diskusi. 67 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 3 Berani meluruskan permasalahan yang dianggap keliru. 4 Menunjukkan kemampuan secara positif. 5 Berani bertanya kepada guru maupun teman apabila belum memahami pelajaran yang disampaikan. JUMLAH

b. Skala penilaian rating scale

Skala penilaian akan digunakan dengan teknik sosiometri berbasis kelas. Langkah penilaian antar peserta didik diatur sebagai berikut: 1. Guru mata pelajaran menyiapkan instrumen penilaian skala penilaian berupa skala penilaian rating scale sesuai dengan sikap yang akan dinilai dari kompetensi inti spiritual dan sosial. 2. Guru mata pelajaran membagikan instrumen penilaian kepada setiap peserta didik di setiap kelas. 3. Peserta didik menentukan nomor rangking kedudukan teman- temannya dari urutan nomor 1 satu sampai nomor terakhir sesuai dengan jumlah peserta didik di kelas bersangkutan, kecuali nama dirinya sendiri. Nomor urut 1 satu adalah teman yang dianggap paling baik dalam bersikap dan berperilaku tertentu dan nomor urut terakhir adalah yang dianggap kurang baik. 68 Buku Guru Kelas XI SMASMK 4. Penyelenggaraan penilaian antar peserta didik dilakukan oleh guru mata pelajaran minimal satu kali dalam satu semester dengan jadwal yang diatur oleh kepala sekolah sehingga tidak dilakukan serentak dalam satu minggu. 5. Hasil penilaian sikap peserta didik diolah oleh guru dan dilaporkan kepada wali kelas. 6. Wali kelas menggabungkan skor penilaian sikap dengan nilai yang diperoleh dari penilaian observasi, penilaian diri, dan jurnal. Contoh Instrumen: Skala Penilaian Nama Sekolah : …………………………………….. Mata Pelajaran : …………………………………….. Kelas : …………………………………….. Nama peserta didik : …………………………………….. Petunjuk: Isilah kolom sikap dan perilaku dengan cara merangking nama teman dari nomor urutan terkecil sampai yang terbesar. Nomor urut terkecil adalah nomor satu dan menunjukkan sikap dan perilaku teman yang terbaik dan yang nomor yang terbesar adalah nomor yang menunjuk- kan sikap dan perilaku teman yang kurang baik.