3.4.1.4. Refleksi 1. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus
pertama. 2. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus pertama.
3. Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus pertama. 4. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua
3.4.2. Siklus II
3.4.2.1. Perencanaan Tahap perencanaan meliputi sebagai berikut:
1 Menyusun RPP pembelajaran PKn dengan materi organisasi sekolah dan masyarakat
2 Menyiapkan media
Powerpoint dan
menyiapkan sumber
pembelajaran. 3 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dan hasil belajar selama pembelajaran
3.4.2.2. Pelaksanaan Tindakan a. Kegiatan Awal
1. Mempersiapkan media dan sumber belajar. 2. Pengkondisian kelas
3. Salam 4. Melakukan apersepsi dengan memutarkan salah satu contoh
organisasi sekolah : “Coba kalian amati video ini Informasi apa
yang kalian dapatkan dari video tersebut? ”
5. Memberikan motivasi: “Untuk itu kalian harus memperhatikan dengan sungguh-sungguh agar dapat memahami materi ini dengan
baik, sehingga kalian mendapat nilai yang optimal.” 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti 1. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok oleh guru dengan
anggota 4-6 siswa. 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai organisasi
sekolah dengan menggunakan media Powerpoint organisasi sekolah. Auditory
3. Guru memberikan LKK kepada setiap kelompok mengenai materi organisasi sekolah.
4. Siswa mendiskusikan LKK yang diberikan oleh guru mengenai organisasi sekolah.
Intellectually Auditory 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan
kelas. Auditory 6. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang
presentasi. 7. Siswa menjawab kuis dari guru secara individu. Repetition
8. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif selama pembelajaran berlangsung.
9. Siswa dan guru bertanya-jawab tentang materi yang telah dipelajari.
c. Kegiatan akhir 1. Siswa dan guru menyimpulkan materi hasil pembelajaran yang
telah dilaksanakan. 2. Guru mengadakan evaluasi
3. Guru melakukan refleksi diri selama pembelajaran 4. Guru menyampaikan topik pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya. 5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.
3.4.2.3. Observasi Selama penelitian berlangsung peneliti bersama kolaborasi melakukan
pengamatan terhadap siswa dalam kegiatan pembelajaran. 1. Melalui lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dalam
pembelajaran. Aspek yang dinilai adalah bagaimana guru dalam menyampaikan pelajaran dan perilaku guru selama kegiatan
pembelajaran berlangsung 2. Selain itu juga disediakan lembar observasi aktivitas siswa, peneliti
mengamati tingkah laku siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Aspek-aspek yang dinilai adalah hasil pekerjaan tugas
siswa serta perilaku siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran. 3. Mencatat hal-hal penting selama pelaksanaan tindakan penelitian.
4. Mencatat hasil belajar siswa selama pembelajaran untuk mengetahui kualitas pembelajaran PKn selama proses pembelajaran berlangsung.
3.4.2.4. Refleksi
1. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus kedua.
2. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus kedua. 3. Membuat daftar permasalahan yang muncul pada siklus kedua.
4. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus ketiga.
3.4.3. Siklus III