1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

SETS yang sesuai dengan standar penilaian buku teks menurut Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP.

2. Pendekatan SETS

SETS merupakan singkatan dari Science, Environment, Technology, and Society yang diartikan dalam Bahasa Indonesia sebagai sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat. Pendekatan SETS ditujukan untuk membantu peserta didik mengetahui timbal balik antara sains, perkembangannya dan bagaimana perkembangan sains dapat mempengaruhi lingkungan, teknologi, dan masyarakat Binadja 1999. 3. Materi Ekosistem Ekosistem merupakan materi yang diajarkan pada siswa kelas VII dalam mata pelajaran biologi berdasarkan kurikulum 2013. Pembelajaran materi dalam penelitian ini diberikan kepada peserta didik SMP Negeri 5 Semarang kelas VII semester genap tahun ajaran 20132014.

D. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mengembangkan modul materi ekosistem dengan pendekatan SETS di SMP Negeri 5 Semarang. 2. Mengetahui kelayakan modul materi ekosistem dengan pendekatan SETS berdasarkan standar penilaian buku teks BSNP. 3. Menguji keefektifan modul materi ekosistem dengan pendekatan SETS terhadap hasil belajar siswa. 4. Mengetahui keterterapan modul materi ekosistem dengan pendekatan SETS dalam pembelajaran.

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut. 1. Bagi Siswa Bahan ajar berbentuk modul diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa untuk belajar dan mempermudah siswa memahami konsep dalam 5 pencapaian kompetensi serta mendorong siswa untuk belajar mandiri di luar jam pelajaran. 2. Bagi Guru Memberi masukanrujukan bagi guru untuk mengembangkan bahan ajar biologi pada umumnya dan materi ekosistem pada khususnya sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran berikutnya. 3. Bagi Sekolah Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan bahan ajar biologi pada khususnya dan pelajaran lain pada umumnya dalam upaya pengembangan mediaalat bantu di sekolah tersebut. 4. Bagi Peneliti Menambah pengetahuan dan pengalaman peneliti mengenai pembuatan bahan ajar biologi pada umumnya sekaligus memperdalam materi ekosistem pada khususnya sehingga dapat menjadi bekal peneliti kelak sebagai seorang pengajar. 6

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERVISI SETS PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X DI SMA NEGERI 1 PAMOTAN KABUPATEN REMBANG

1 7 138

PENERAPANBOOKLETINSTRUKSIONAL MANDIRI IPA BERPENDEKATAN SETS PADA MATERI LIMBAH DI SMK NEGERI KOTA SEMARANG

0 10 158

Pengembangan Modul Materi Ekosistem Berbasis SETS untuk Siswa Rintisan Sekolah Menengah Atas Bertaraf Internasional

4 49 187

Pengetahuan Sikap Siswa SMA Negeri 4 dan SMAIT Hidayatullah Semarang terhadap Materi Reproduksi Manusia yang Disampaikan dengan Pendekatan SETS

0 7 64

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI EKOSISTEM DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERPIMPIN DISERTAI MODUL Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Ekosistem Dengan Pendekatan Inkuiri Terpimpin Disertai Modul Pada Siswa Kelas Vii D Smp Negeri 3

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI EKOSISTEM DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERPIMPIN DISERTAI MODUL Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Ekosistem Dengan Pendekatan Inkuiri Terpimpin Disertai Modul Pada Siswa Kelas Vii D Smp Negeri 3

0 1 19

(ABSTRAK) PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN JAS DI SMP 24 SEMARANG.

0 0 1

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI EKOSISTEM MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN JAS DI SMP 24 SEMARANG.

0 1 117

Pengembangan modul kimia berbasis pendekatan SETS (science, environment, technology, and society) pada materi stiokiometri kelas X semester genap SMK.

1 2 18

PENGEMBANGAN MODUL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA SMP TERBUKA KELAS IX.

0 12 340