41 c. Deskripsi capaian pengetahuan didasarkan pada bukti-bukti pekerjaan
siswa yang didokumentasikan dalam portofolio pengetahuan. Apabila KD tertentu
tidak memiliki pekerjaan yang dimasukkan ke dalam portofolio, deskripsi KD tersebut didasarkan pada skor angka yang dicapai.
2. 3 Pengolahan Nilai Keterampilan
Nilai keterampilan diperoleh dari hasil penilaian kinerja proses dan produk, proyek, dan portofolio. Hasil penilaian dengan teknik kinerja dan
proyek dirata-rata untuk memperoleh nilai akhir keterampilan pada setiap mata pelajaran. Seperti pada pengetahuan, penulisan capaian
keterampilan pada rapor menggunakan angka pada skala 0 – 100 dan deskripsi. Berikut contoh pengolahan nilai keterampilan Panduan
Penilaian untuk SMA Tahun 2015
Tabel 3.1 Contoh Pengolahan Nilai Keterampilan KD
Kinerja Proses
Kinerja Produk
Proyek Portofolio Skor
Akhir KD
4.1 92
92 4.2
66 75
75 4.3
87 87
4.4 75
87 78,50
4.5 80 80
4.6 85
85
Nilai Akhir Semester 82,916 Pembulatan 83
Catatan:
1. Penilaian KD 4.2 dilakukan 2 dua kali dengan teknik teknik yang sama, yaitu kinerja.
Oleh karena itu skor akhir KD 4.2 adalah skor optimum. Penilaian untuk KD 4.4 dilakukan 2 dua kali tetapi dengan teknik yang berbeda, yaitu
produk dan proyek. Oleh karenanya skor akhir KD 4.4 adalah rata-rata dari skor yang diperoleh melalui teknik yang berbeda tersebut.
42 2. KD 4.3 dan KD 4.4 dinilai melalui penilaian proyek – 2 dua KD dinilai
bersama-sama dengan proyek. Nilai yang diperoleh untuk kedua KD tersebut sama dalam contoh di atas 87.
3. Nilai akhir semester diperoleh berdasarkan rata-rata skor akhir keseluruhan KD keterampilan yang dibulatkan ke bilangan bulat terdekat.
4. Nilai akhir semester diberi predikat dengan ketentuan: Sangat Baik A : 86-100
Baik B : 71-85 Cukup C : 56-70
Kurang D : ≤ 55
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Memahami cara pengadministrasian peniilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan cara membaca modul Kegiatan pembelajaran 3.
2. Peserta diklat berdiskusi untuk memantapkan pemahaman tentang cara pengadministrasian peniilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian
keterampilan dengan cara membaca modul Kegiatan pembelajaran 3.
E. Latihan
1. Berlatih mengisi data penilaian sebagai contoh: Soal:
Bila perbandingan HPH dan HPAS 50:50, nilai harian Bahasa Inggris Amir selama empat kali nilai harian 67; 85; 75 dan 87 dengan nilai HPAS 74 berapakah nilai
akhir Amir? Bila nilai batas nilai ketuntasan belajar 80, bagaimana Amir memperbaiki nilai harian yang belum mencapai batas nilai ketuntasan belajar?
2. Pilihlah beberapa Kompetensi Dasar dan tentukan nilai sikap, pengetahuan dan keterampilan yang pernah Anda lakukan. Olahlah nilai-nilai tersebut menjadi nilai
akhir yang akan dijadikan nilai rapor peserta didik Anda di akhir semester.
F. Rangkuman
1. Pengadministrasian nilai berarti mendokumentasikan nilai atau memasukkan
datanilai dan mengolah nilai sesuai instrumen penilaian yang disusun. Jadi
43
sebagai tindak lanjut dari penyusunan instrumen penilaian baik sikap,
pengetahuan dan keterampilan.
2. Nilai kualitatif menggambarkan posisi relatif peserta didik terhadap kriteria yang
ditentukan. Kriteria penilaian kualitatif dikategorikan menjadi 4 kategori yaitu :
1. sangat baik SB 2. baik B,
3. cukup C, 4. kurang K.
G. Umpan Balik dan tindak lanjut
Setelah peserta diklat menguasai pengadministrasian penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan, peserta diklat harus melakukan
pengadminitrasian penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan.
H. Kunci Jawaban LatihanKasusTugas
Kegiatan Pembelajaran 1
Jawaban bersifat situasional.
Kegiatan Pembelajaran 2
Jawaban bersifat situasional.
Kegiatan Pembelajaran 3 LEMBAR UMPAN BALIK
1. Pada kegiatan pembelajaran 3, saya sudah mempelajari tentang …………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Konsep dan latihan yang sudah saya pahami dari pembelajaran ini adalah .......... ………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Setelah mempelajarari konsep dan latihan pada kegiatan pembelajaran 3, hal ‐hal yang
perlu ditingkatkan adalah…………………………………………………………………………………….
44
Jawaban: 67+85+75+874 = 78.5. Karena pembobotan HPH dan HPAS sama maka 78.5+742 = 76.25. Amir memperbaiki nilai yang kurang dengan mengikuti remidial
teaching KD yang belum tuntas saja kemudian menempuh tes kembali.
