206
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi
Kegiatan Inti 60 menit 1.
Peserta didik dijelaskan tentang kegiatan belajar mengajar yang akan dilaksanakan, yaitu belajar memahami materi. Kelompok I akan belajar
memahami materi tentang perkembangan politik, sosial dan ekonomi di Kerajaan Kediri. Kelompok II belajar menganalisis tinggalan budaya
dari Kerajaan Kediri. Kelompok III belajar untuk memahami materi tentang raja-raja yang memerintah di Singhasari. Kelompok IV belajar
untuk menganalisis perluasan daerah Singhasari. Kelompok V belajar untuk memahami perkembangan politik dan pemerintahan. Kelompok
VI belajar untuk memahami kehidupan beragama di Kerajaan Singhasari
2. Masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya dalam kertas
kerja peserta didik. Disamping dari buku teks pelajaran Sejarah Indonesia, peserta didik dapat mencari dari sumber buku yang lain.
3. Setelah peserta didik menyelesaikan tugas kelompoknya, guru meminta
perwakilan masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil kerjanya. Kelompok yang lain bertanya dan memberi masukan.
Kegiatan Penutup 15 menit 1.
Guru menutup pembelajaran pertemuan ke-17 dengan memberikan ringkasan tentang Kerajaan Kediri dan Kerajaan Singhasari.
2. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
3. Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk mendapatkan
umpan balik atas pembelajaran minggu ini.
d. Penilaian
1. Peserta didik diberikan penilaian melalui pengamatan terutama tentang aktivitas dan kemampuannya dalam menyampaikan pendapat
dan kerja sama kelompok. 2.
Peserta didik diberikan pertanyaan untuk melihat penguasaan materi yang dicapai.
a. Kerajaan Kediri adalah kerajaan pertama yang mempunyai sistem
administrasi kewilayahan berjenjang. Jelaskan b.
Jelaskan awal mula berdirinya Kerajaan Singhasari c.
Deskripsikan peninggalan Kerajaan Kediri dan Singhasari? 3.
Hasil kerja peserta didik diberi nilai dan komentar.
207
Sejarah Indonesia
e. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian dilakukan menggunakan penilaian otentik yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Format penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian sikap
Keterangan: a.
Sikap Spiritual Indikator sikap spiritual “mensyukuri”:
• Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
• Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama
yang dianut •
Saling menghormati, toleransi •
Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas. Rubrik pemberian skor:
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan
tersebut.
b. Sikap Sosial.
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur” • Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan
sesuatu
No
1 2
3 4
5
Nama
Bayu Akhmal
Atta Siti
Tommy
Mensyukuri 1-4
jujur 1-4
Kerjasama 1-4
Harga diri 1-4
Jumlah Skor
Sikap spiritual Sikap sosial
208
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi
• Tidak nyontek, tidak plagiarism • Terus terang.
Rubrik pemberian skor • 4 = jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut • 2 = jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut
• 1= jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan
tersebut. 2.
Sikap kerja sama Indikator sikap sosial “kerja sama”
• Peduli kepada sesama • Saling membantu dalam hal kebaikan
• Saling menghargai toleran • Ramah dengan sesama.
Rubrik pemberian skor • 4 = jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut • 2 = jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut
• 1= jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan
tersebut. 3. Sikap Harga diri
Indikator sikap sosial “harga diri” • Tidak suka dengan dominasi asing
• Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek • Cinta produk negeri sendiri
• Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat
sendiri. Rubrik pemberian skor
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut • 3 = jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut • 1= jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan
tersebut.
