Keterampilan mendengarkan dipahami sebagai kemampuan Kemampuan berargumentasi menunjukkan kemampuan peserta Kemampuan berkontribusi dimaksudkan sebagai kemampuan Skor rentang antara 1 – 4

131 Sejarah Indonesia

5. Penilaian presentasi

Nilai= Jumlah skor dibagi 3 Keterangan : a. Keterampilan menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara meyakinkan.

b. Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan

peserta didik untuk membuat atau mengemas informasi seunik mungkin, semenarik mungkin, atau sekreatif mungkin.

c. Keterampilan merespon adalah kemampuan peserta didik

menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.

d. Skor rentang antara 1 – 4

• 1. = Kurang • 2. = Cukup • 3. = Baik • 4. = Amat Baik. No 1 2 3 4 5 Nama Bayu Akhmal Atta Siti Tommy Menjelaskan 1-4 Memvisualkan 1-4 Merespon 1-4 Jumlah Skor 132 Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi Pembelajaran Pertemuan Ke-9 90 menit Pembelajaran pertemuan ke-9 ini tetap merupakan proses pembelajaran untuk mengembangkan pengetahuan: menerapkan konsep, prinsip atau prosedur, menganalisis masalah, dan mengevaluasi sesuatu produk atau mengembangkan keterampilan, seperti: mencoba membuat sesuatu atau mengolah informasi, dalam rangka lebih mendalami dan menghayati materi pembelajaran. Pada sesi ini peserta didik akan belajar tentang perkembangan teknologi masa pra-aksara. Materi ini akan dibagi dalam dua pertemuan, ke-9 dan ke-10. Pada pembelajaran minggu ke-9 ini akan mengkaji perkembangan teknologi bebatuan sampai dengan masa mesolitikum

a. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu: 1. menganalisis pembabakan waktu masa teknologi bebatuan; 2. menganalisis hasil-hasil kebudayaan masa paleolitikum; dan 3. menganalisis perkembangan teknologi bebatuan masa mesolitikum.

b. Materi dan Proses Pembelajaran

Materi yang disampaikan pada minggu ke-9 ini berkaitan dengan perkembangan teknologi bebatuan masa pra-aksara, terutama masa Paleolitikum dan Mesolitikum. Pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia terdapat di Bab I bagian dari subbab F bagian satu dan dua. Dalam melaksanakan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.

c. Metode dan langkah-langkah pembelajaran

1. Model : learning community dengan discovery.