36 7.
Revisi Produk Langkah terakhir dalam penelitian ini adalah revisi produk. Setelah
melakukan uji coba produk akan dilihat validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan pengecoh. Sehingga peneliti tahu tes hasil belajar
siswa yang layak digunakan.
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara
Wawancara merupakan salah satu dari teknik pengumpulan data non tes yang berisi tanya jawab dengan narasumber baik secara langsung ataupun tidak.
Wawancara biasanya bertukar informasi yang dilakukan dua orang melalui tanya jawab. Ada dua tipe wawancara yaitu langsung dan tidak. Wawancara langsung
adalah pertemuan antara pewawancara dengan yang diwawancarai. Sedangkan tidak langsung, pewawancara menanyakan melalui perantara orang lain. Sugiyono
2012: 138 menjelaskan bahwa wawancara dapat dilakukan secara terstruktur maupun tidak terstruktur. Wawancara terstruktur dimana pewawancara membuat
terlebih dahulu secara terperinci pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan. Pada kali ini peneliti melakukan wawancara secara langsung tanpa
menggunakan perantara dengan narasumber yang ingin dimintai keterangan. Wawancara yang dilakukan menggunakan instrumen wawancara yang disebut
pedoman wawancara. Pedoman wawancara berisi pertanyaan yang harus dijawab oleh responden sehingga mendapatkan data yang sesuai. Sukmadinata 2013: 217
menjelaskan isi peryataan mencakup fakta, data, pengetahuan, konsep pendapat,
37 dan persepsi. Pada penelitian ini peneliti mewawancarai guru matematika kelas III
SD Negeri Candirejo dan guru kelas III SD Negeri Percobaan 3 Pakem.
2. Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data secara tidak langsung. Didalam kuesioner terdiri dari beberapa pertanyaan yang digunakan untuk
mengumpulkan informasi. Pertanyaan pada kuesioner berbentuk pertanyaan ber skala yang mengandung jawaban. Jawaban disusun menurut gradasi atau
tingkatan. Responden diminta untuk menyatakan persetujuan atau penolakan terhadap pilihan yang disediakan Sukmadinata, 2013: 220. Peneliti memberikan
instrumen validasi kepada empat ahli, yaitu empat guru ahli matematika kelas III dan IV untuk dievaluasi.
3. Tes
Tes merupakan suatu alat yang berisi tugas yang harus dikerjakan dan bersifat resmi dan harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur pemahaman dan
penguasaan materi Majid, 2014: 36. Tes merupakan suatu alat pengumpul informasi yang penuh dengan batasan-batasan yang ada Sulistiyorini, 2009: 87.
Tes dibagi menjadi beberapa jenis, terdapat dua jenis tes apabila dilihat dari aspek pengetahuan dan keterampilan. Kedua jenis itu tidak ada batas waktu dalam
mengerjakan dan tes kecepatan dimana diukur kecepatan peserta didik dalam mengerjakan Arifin, 2009: 124.
38
E. Instrumen Penelitian
