47
SMK, baik dorongan guru SMP maupun pengaruh teman SMP mencapai 18,61
Hal ini sesuai dengan pendapat Hamalik 1995:112 bahwa dalam masyarakat ada beberapa aspek yang bisa menganggu sekaligus juga
mendukung kelancaran belajar erat kaitannya dengan siswa.
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian
1. Hasil observasi
Berdasarkan observasi di masyarakat sekitar SMP Negeri Tegowanu Grobogan, pada umumnya masyarakat membutuhkan tenaga kerja siap pakai
yang memiliki keterampilan. Dengan adanya tenaga kerja yang terampil, maka lapangan kerja bisa diciptakan di wilayah tersebut, dan tidak perlu mencari
pekerjaan di luar daerah. Pertimbangannya, wilayah Kecamatan Tegowanu pada khususnya, dan Grobogan pada umumnya masih memerlukan banyak
tenaga kerja terampil untuk membangun daerah. Jika tenaga kerja banyak yang ke luar daerah, maka Kecamatan Tegowanu pada khususnya, dan
Grobogan pada umumnya akan selalu tertinggal dengan wilayah lain. Demikian pula, lingkungan keluarga di Kecamatan Tegowanu pada
khususnya, dan Grobogan pada umumnya lebih senang anaknya segera lulus sekolah dan cepat bekerja agar bisa membantu beban ekonomi orang tua.
Harapan tersebut bisa terwujud apabila anak memiliki keterampilan kerja yang bisa diperoleh di pendidikan SMK.
48
2. Hasil wawancara
Berdasarkan wawancara dengan guru SMP Negeri di Kecamatan Tegowanu, Grobogan baik guru bimbingan dan konseling, guru bidang studi,
dan wali kelas dijelaskan bahwa ada beberapa upaya peningkatan minat melanjutkan studi ke SMK di SMP Negeri Tegowanu Grobogan yaitu :
1 Guru membantu siswa dalam pemahaman dirinya dan lingkungannya,
dalam pengambilan keputusan, perencanaan, dan pengarahan kegiatan-kegiatan yang menuju kepada karir dan cara hidup yang akan
memberikan rasa kepuasan karena sesuai, serasi, dan seimbang dengan dirinya dan lingkungannya.
2 Guru memberikan alternatif beberapa sekolah lanjutan dan beberapa
karier pekerjaan setelah SMP, tujuannya di antaranya: a agar siswa dapat meningkatkan pengetahuan tentang tentang dunia kerja, b agar
siswa dapat mengembangkan sikap dan nilai diri sendiri dalam menghadapi pilihan lapangan kerja serta dalam persiapan
memasukinya, c agar siswa dapat meningkatkan keterampilan berpikir agar mampu mengambil keputusan tentang pekerjaan yang
sesuai dengan dirinya dan tersedia dalam dunia kerja.
3. Hasil analisis deskriptif
