30
sebanyak-banyaknya 40 jam tatap muka per minggu. Dari uraian tersebut maka penulis menyusun kerangka konseptual dalam penelitian ini sebagai
berikut :
Gambar 2. Kerangka berpikir
E. Pertanyaan Penelitian
Dari skema kerangka berfikir penelitian, peneliti selanjutnya merumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana implementasi pemenuhan jam mengajar guru sertifikasi di
SMK N 2 Depok Sleman Yogyakarta? 2.
Apa sajakah jam tambahan mengajar guru sertifikasi di luar jam mengajar mata pelajaran khusus di SMK N 2 Depok Sleman Yogyakarta?
Implementasi Pemenuhan Jam Mengajar Guru Sertifikasi
24 Jam Mengajar Guru Permendiknas
SMK N 2 Depok Sleman
Terpenuhnya Beban Mengajar Guru
31
3. Apa sajakah yang menjadi faktor pendukung dalam implementasi
pemenuhan jam mengajar guru sertifikasi di SMK N 2 Depok Sleman Yogyakarta?
4. Apa sajakah faktor penghambat untuk mengatasi kendala dalam
pemenuhan jam mengajar guru sertifikasi di SMK N 2 Depok Sleman Yogyakarta?
5. Apa sajakah solusi untuk mengatasi kendala dalam pemenuhan jam
mengajar guru sertifikasi di SMK N 2 Depok Sleman Yogyakarta?
32
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Jenis Penelitian
Pendekatan penelitian merupakan keseluruhan cara atau kegiatan yang dilaksanakan oleh peneliti mulai dari perumusan masalah sampai dengan
penarikan kesimpulan Muhammad Ali, 1985 : 81.
Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, dimana peneliti adalah
sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi gabungan, analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian
kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi Sugiyono, 2012: 1. Bodgan dan Taylor Moleong, 2009: 4 menyebutkan metode kualitatif
sebagai prosedur penelitian menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati, oleh karena itu,
pendekatan ini diarahkan pada latar atau lingkungan sosial individu secara utuh.
Melalui pendekatan deskriptif kualitatif peneliti bermaksud untuk mendeskripsikan,
menggambarkan serta
menguraikan bagaimana
implementasi kebijakan pemenuhan jam mengajar guru sertifikasi di SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta. Harapan peneliti dapat menjelaskan
fokus penelitian secara mendalam dan mudah untuk dipahami.
