Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

73 c Membiasakan diri berlatih menulis secara intensif dan selalu mengembangkan ide kreatifitiasnya dalam bentuk tulisan. d Menumbuhkan kesadaran yang tinggi bahwa aktivitas menulis merupakan sebuah kebutuhan 2 Saran untuk guru Agar guru senantiasa memotivasi, membimbing, dan mengarahkan minat siswa untuk menulis dan membaca dengan memberikan kesempatan menulis lebih banyak, memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa yang mau menulis, memberikan apresiasi seperti mengadakan perlombaan menulis cerpen. 3 Saran untuk peneliti lain Peneliti dapat memperdalam hasil penelitian ini dengan mengambil populasi yang lebih besar, memperbesar wilayah penelitian, serta mengembangkan variabel-variabel penelitian yang berkaitan dengan kemampuan menulis cerpen. 74 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu., 2003. Psikologi Umum. Jakarta:Rineka Cipta. Akhadiah, Sabarti, dkk. 2003. Pembinaan Kemampuan Menulis bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga Aminudin. 2009. Pandai Memahami dan Menulis Cerita Pendek. Bandung: PT.Pribumi Mekar. Amroidah, 2013. Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Torgamba Tahun Pembelajaran 20122013, Medan: FBS Unimed. Arikunto, Suharsimi. 2009. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Arvianto, Faizal, 2015. Hubungan antara Kecerdasan emosional dan minat menulis dengan kemampuan menulis argumentasi Survei pada mahasiswa fakultas hokum universitas sebelas maret Surakarta. Surakarta: Tesis FKIP UNS. Atikah, Wan Nurul Nasution. 2015. Hubungan antara penguasaan diksi dan minat menulis dengan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X MAN Surakarta Tahun Pembelajaran 20142015. Surakarta: Tesis FKIP UNS. Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.s DePorter, Bobby. 2000. Quantum Teaching. Bandung: Kaifa. Ermaini., 2015. Pengaruh Metode Experiential Learning dan Minat Menulis Siswa Terhadap Kemampuan Menulis Eksposisi Tahun Ajaran 20142015.Surakarta: Tesis FKIP UNS. Kosasih, H. E. 2008. Ketatabahasaan dan Kesusastraan Cermat Berbahasa Indonesia.Bandung: Yrama Widya. Mursini. 2011. Apresiasi dan Pembelajaran Sastra Anak. Medan: Citapustaka. Musthafa, Fahim. 2005. Agar Anak Anda Gemar Membaca. Bandung : Hikmah. Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Purba, Antilan. 2001. Sastra Kontemporer. Medan : USU Press. 75 Rahim, Farida. 2005. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Rahman, Jamal D. 2008. Horison. Majalah Sastra. Edisi Maret 2008. Sandjaja, Soejanto. 2010. Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Minat Membaca Anak Ditinjau Dari Pendekatan Stres Lingkungan, Online. http:Jakarta.ac.id Selviani Br Barus, 2013. Efektivitas Metode Image Streaming terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA Negeri I Delitua Tahun Pembelajaran 200112012. Medan: FBS Unimed. Sinaga, Arlince C. A, 2010. Pengaruh Penerapan Metode Quantum Writing terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Sibolga Tahun Pembelajaran 20092010, Medan: FBS Unimed. Slameto. 2010. Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sugihastuti. 2002. Pintar Menulis Sastra. Jakarta: PT. Rieneka Cipta. Sumardjo, Jakob dan Saini K.M. 2004. Apresiasi Kesusasteraan. Jakarta: Gramedia Suroto. 1990. Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta : Erlangga. Tarigan, H.G 2005. Keterampilan Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbaasa. Bandung: Angkasa. Zuliati., 2014. Keefektifan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dan Minat Menulis Siswa Terhadap Kemampuan Menulis Wacana Beraksara Jawa Pada Siswa Kelas X SMA Negeri di Kabupaten Kudus. Surakarta: Tesis. FKIP UNS. http:purwoudiutomo.comwp-contentuploads201109Meningkatkan- Keterampilan-Menulis-Cerpen-dengan-Bermain-Imajinasi-dan-Mind- Map.pdf