Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
73
c Membiasakan diri berlatih menulis secara intensif dan selalu
mengembangkan ide kreatifitiasnya dalam bentuk tulisan. d
Menumbuhkan kesadaran yang tinggi bahwa aktivitas menulis merupakan sebuah kebutuhan
2 Saran untuk guru
Agar guru senantiasa memotivasi, membimbing, dan mengarahkan minat siswa untuk menulis dan membaca dengan memberikan kesempatan
menulis lebih banyak, memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa yang mau menulis, memberikan apresiasi seperti mengadakan perlombaan
menulis cerpen. 3
Saran untuk peneliti lain Peneliti dapat memperdalam hasil penelitian ini dengan mengambil
populasi yang lebih besar, memperbesar wilayah penelitian, serta mengembangkan variabel-variabel penelitian yang berkaitan dengan
kemampuan menulis cerpen.
74
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu., 2003. Psikologi Umum. Jakarta:Rineka Cipta. Akhadiah, Sabarti, dkk. 2003. Pembinaan Kemampuan Menulis bahasa
Indonesia. Jakarta: Erlangga Aminudin. 2009. Pandai Memahami dan Menulis Cerita Pendek. Bandung:
PT.Pribumi Mekar. Amroidah, 2013. Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Teks
Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Torgamba Tahun Pembelajaran 20122013, Medan: FBS Unimed.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Arvianto, Faizal, 2015. Hubungan antara Kecerdasan emosional dan minat
menulis dengan kemampuan menulis argumentasi Survei pada mahasiswa fakultas hokum universitas sebelas maret Surakarta.
Surakarta: Tesis FKIP UNS.
Atikah, Wan Nurul Nasution. 2015. Hubungan antara penguasaan diksi dan minat menulis dengan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa
kelas X MAN Surakarta Tahun Pembelajaran 20142015. Surakarta: Tesis FKIP UNS.
Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.s
DePorter, Bobby. 2000. Quantum Teaching. Bandung: Kaifa. Ermaini., 2015. Pengaruh Metode Experiential Learning dan Minat Menulis
Siswa Terhadap Kemampuan Menulis Eksposisi Tahun Ajaran 20142015.Surakarta: Tesis FKIP UNS.
Kosasih, H. E. 2008. Ketatabahasaan dan Kesusastraan Cermat Berbahasa Indonesia.Bandung: Yrama Widya.
Mursini. 2011. Apresiasi dan Pembelajaran Sastra Anak. Medan: Citapustaka. Musthafa, Fahim. 2005. Agar Anak Anda Gemar Membaca. Bandung : Hikmah.
Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada
University Purba, Antilan. 2001. Sastra Kontemporer. Medan : USU Press.
75
Rahim, Farida. 2005. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahman, Jamal D. 2008. Horison. Majalah Sastra. Edisi Maret 2008. Sandjaja, Soejanto. 2010. Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Minat
Membaca Anak Ditinjau Dari Pendekatan Stres Lingkungan, Online. http:Jakarta.ac.id
Selviani Br Barus, 2013. Efektivitas Metode Image Streaming terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA Negeri I Delitua
Tahun Pembelajaran 200112012. Medan: FBS Unimed. Sinaga, Arlince C. A, 2010. Pengaruh Penerapan Metode Quantum Writing
terhadap Kemampuan Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Sibolga Tahun Pembelajaran 20092010, Medan: FBS Unimed.
Slameto. 2010. Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sugihastuti. 2002. Pintar Menulis Sastra. Jakarta: PT. Rieneka Cipta. Sumardjo, Jakob dan Saini K.M. 2004. Apresiasi Kesusasteraan. Jakarta:
Gramedia Suroto. 1990. Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta : Erlangga.
Tarigan, H.G 2005. Keterampilan Menulis Sebagai Suatu Keterampilan
Berbaasa. Bandung: Angkasa. Zuliati., 2014. Keefektifan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dan Minat
Menulis Siswa Terhadap Kemampuan Menulis Wacana Beraksara Jawa Pada Siswa Kelas X SMA Negeri di Kabupaten Kudus. Surakarta: Tesis.
FKIP UNS.
http:purwoudiutomo.comwp-contentuploads201109Meningkatkan- Keterampilan-Menulis-Cerpen-dengan-Bermain-Imajinasi-dan-Mind-
Map.pdf