Hasil Pengamatan Deskripsi Siklus I

45 Hasil tes lompat jauh Siswa Kelas IV SD Negeri Panginan Kecamatan Temon Kulon Progo pada kegiatan siklus I disajikan dalam bentuk diagram batang, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar berikut ini: Gambar 2 . Diagram Batang Lompat Jauh Siswa Kelas IV SD Negeri Panginan Kecamatan Temon Kulon Progo pada Kegiatan Pratindakan dan Siklus I Berdasarkan hasil tes siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 65,63. Jumlah siswa yang mencapai KKM hanya sebanyak 19 siswa 55,58 dan siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 15 siswa 44,42. Hasil belajar lompat jauh menunjukkan masih ada beberapa siswa yang masih mengalami kesulitan terutama dalam melakukan gerakan tolakan melayang di udara dan mengayunkan tangan dari atas ke depan. Karena pada siklus I siswa belum memenuhi ketercapaian KKM, yaitu sebesar 75 siswa yang tuntas, maka penelitian dilanjutkan pada siklus II. 0.00 10.00

20.00 30.00

40.00 50.00

60.00 70.00

80.00 90.00

100.00 ≥ 67 Tuntas ≤ 67 Tidak Tuntas

35.32 64.68

55.58 44.42

Pratindakan Siklus I 46

3. Deskripsi Siklus II

a. Perencanaan Tindakan

Berdasarkan refleksi dari siklus I, dilakukan sharing ideas untuk merencanakan siklus II dengan membuat RPP pembelajaran lompat jauh dengan pendekatan bermain dan merencanakan tindakan dan solusi dari hasil refleksi siklus I berupa: 1 Guru mengawasi kegiatan siswa. 2 Guru menjelaskan secara rinci dan lengkap kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. 3 Merencanakan alat-alat yang akan di gunakan untuk proses pembelajaran pada siklus II dengan seperti siklus I dengan ditambah lompat ban sepeda dan lompat tali gelang karet. 4 Proses pembelajaran ini untuk melatih teknik awalan tumpuan melayang dan mendarat.

b. Pelaksanaan Tindakan

Melaksanakan pembelajaran lompat jauh dengan pendekatan bermain menggunakan permainan lompat bilah bambu, lompat kardus, lompat ban sepeda, dan lompat tali gelang karet dengan rincian sebagai berikut: 1 Pendahuluan a Guru menyiapkan siswa. b Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran dan model pembelajaran yang akan digunakan.