1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

mengetahui tingkat efektivitas pembelajaran remedial dari sudut pandang siswa, sehingga dapat meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran remedial. Instansi pendidikan dapat mengetahui permasalahan nyata yang ada di lapangan dalam pelaksanaan pembelajaran remedial. Penelitian ini dapat digunakan oleh instansi pendidikan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kebijakan yang akan di ambil.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas, dapat diidentifikasi masalah-masalah sebagi berikut: 1. Masih terdapat siswa yang belum mencapai KKM Standar kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil sejumlah 31 siswa. 2. Siswa mengalami kejenuhan dengan metode dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru. 3. Anggapan siswa mengenai SK Mengelola Dana Kas Kecil merupakan materi yang sulit.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, penelitian ini dibatasi pada 31 siswa yang belum mencapai KKM dalam Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil di kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Godean

D. Rumusan Masalah

Setelah dilakukan pembatasan masalah, dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini, yaitu bagaimana persepsi siswa terhadap penerapan program pembelajaran remedial Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil di kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Godean di tinjau dari sub variabel tujuan, metode, media, waktu, dan evaluasi?

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui : 1. Bagaimana persepsi siswa terhadap penerapan pembelajaran remedial Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil di tinjau dari tujuan? 2. Bagaimana persepsi siswa terhadap penerapan pembelajaran remedial Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil di tinjau dari metode? 3. Bagaimana persepsi siswa terhadap penerapan pembelajaran remedial Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil di tinjau dari media? 4. Bagaimana persepsi siswa terhadap penerapan pembelajaran remedial Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil di tinjau dari waktu? 5. Bagaimana persepsi siswa terhadap penerapan pembelajaran remedial Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil di tinjau dari evaluasi?

F. Manfaat Penelitian

1. Teoritis Secara teoritis hasil penelitian ini dapat memberikan informasi mengenai penerapan pembelajaran remedial pada Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil, serta dapat menambah ilmu, wawasan bagi peneliti dan pembaca. 2. Praktis a. Bagi Peneliti Penelitian ini sebagi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Negeri Yogyakarta, serta memberikan wawasan dan pengalaman dalam menerapkan ilmu yang diperoleh selama mengikuti perkuliahan, b. Bagi Guru Penelitian ini diharapkan dapat digunakan oleh pada guru untuk menerapkan pembelajaran remedial dengan lebih efektif. c. Bagi Instansi Pendidikan Penelitian ini dapat menjadi salah satu bahan pertimbangan dalam pengembilan keputusan atau kebijakan pada proses pendidikan. d. Bagi UNY Menambah koleksi bahan pustaka mengenai skripsi yang bermanfaat bagi UNY dan mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MENGELOLA DANA KAS KECIL SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIDYA PARAJA UNGARAN TAHUN 2011 2012

0 6 148

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Bandung Tahun A

0 2 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Mengelola Pertemuan/Rapat Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK Pasundan Putra Cimahi.

0 1 43

PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR DI KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK PASUNDAN 1 BANDUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 59

PENGARUH KESULITAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI (STANDAR KOMPETENSI : MENGELOLA DANA KAS KECIL) DI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

0 0 37

RPP Mengelola Dana Kas Kecil

20 268 34

Silabus Mengelola Dana Kas Kecil

14 91 2

KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL STANDAR KOMPETENSI MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 122

PENERAPAN METODE PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI BERKOMUNIKASI BAHASA INGGRIS KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO.

0 0 10

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK KRISTEN 2 KLATEN.

0 0 150