G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatan
Metode Media
Waktu Sumber
Guru Siswa
PERTEMUAN 3
1.Kegiatan awal
Membuka dengan salam dan doa Melakukan presensi
Menginformasikan materi yang
akan dipelajari Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Memberikan apersepsi Membuat
kaitan pada
pembelajaran Berdoa
Mendengarkan dan mengacungkan jari
Mendengarkan Ceramah
30 menit
2. Kegiatan inti Mendampingi dan membimbing siswa melaksanakan perbaikan
unit final
drivegardan dan
komponen-komponennya tanpa menyebabkan
kerusakan terhadap komponen atau sistem
lainnya. Mendampingi dan membimbing
siswa untuk
memahami informasi yang benar dengan
mengakses spesifikasi pabrik. Melakukan kegiatan
praktik Demonstrasi
, praktik Unit
final drivegardan
140 menit New
Step 1
Toyota BSE
Gardan
Mendampingi dan membimbing siswa melaksanakan perbaikan
unit final
drivegardan dan
komponen-komponennya dengan menggunakan
metode dan
peralatan yang tepat sesuai dengan spesifikasi.
Mendampingi dan membimbing siswa untuk melengkapi data
yang tepat dilengkapi sesuai dengan hasil perbaikan final
drivegardan.
Mendampingi dan membimbing siswa
untuk melaksanakan
seluruh kegiatan perbaikan unit final drivegardan berdasarkan
SOP, Undang-undang
K3, peraturan
perundang-undangan dan
prosedur kebijakan
perusahaan. 3.Kegiatan
akhir Memberi kesempatan bertanya
Review dan feedback Menutup pelajaran
Bertanya Menjawab
pertanyaan Tanya jawab
10 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Prambanan
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Sistem Pemindah Tenaga 2
KelasSemester : XIIGanjil
Tahun Pelajaran : 20142015
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. Standar Kompetensi
: 1. Memelihara unit transaxle.
B. Kompetensi Dasar
: 1.1 Memelihara unit transaxle dan komponennya.
C. Indikator
: 1.1.1 Melaksanakan perbaikan unit transaxle dan komponen-komponennya
tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. 1.1.2 Memahami informasi yang benar dengan mengakses spesifikasi pabrik.
1.1.3 Melaksanakan perbaikan unit transaxle dan komponen-komponennya dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat sesuai dengan
spesifikasi. 1.1.4 Melengkapi data yang tepat dilengkapi sesuai dengan hasil perbaikan
transaxle. 1.1.5 Melaksanakan seluruh kegiatan perbaikan unit transaxle berdasarkan
SOP, Undang-undang K3, peraturan perundang-undangan dan prosedur kebijakan perusahaan.
D. Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah mengikuti praktik sistem pemindah tenaga siswa dapat memperbaiki unit transaxle dan komponen-komponennya tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
komponen atau sistem lainnya. 2. Setelah mengikuti praktik sistem pemindah tenaga siswa dapat memahami
informasi yang benar dengan mengakses spesifikasi pabrik. 3. Setelah mengikuti praktik sistem pemindah tenaga siswa dapat melaksanakan
perbaikan unit transaxle dan komponen-komponennya dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat sesuai dengan spesifikasi.
4. Setelah mengikuti praktik sistem pemindah tenaga siswa dapat melengkapi data yang tepat dilengkapi sesuai dengan hasil perbaikan transaxle.
5. Setelah mengikuti praktik sistem pemindah tenaga siswa dapat melaksanakan seluruh kegiatan perbaikan unit transaxle berdasarkan SOP, Undang-undang K3,
peraturan perundang-undangan dan prosedur kebijakan perusahaan.
E. Materi Pembelajaran
1. Prinsip kerja transaxle. 2. Komponen unit transaxle.
3. Spesifikasi teknis unit transaxle dan komponen-komponennya. 4. Prosedur pemeliharaan unit transaxle.
5. Standar prosedur keselamatan kerja pada perbaikan unit transaxle.
F. Metode Pembelajaran:
1. Demonstrasi. 2. Praktik.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatan
Metode Media
Waktu Sumber
Guru Siswa
PERTEMUAN 3
1.Kegiatan awal
Membuka dengan salam dan doa Melakukan presensi
Menginformasikan materi yang
akan dipelajari Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Memberikan apersepsi Membuat
kaitan pada
pembelajaran Berdoa
Mendengarkan dan mengacungkan jari
Mendengarkan Ceramah
30 menit
2. Kegiatan inti Mendampingi dan membimbing siswa melaksanakan perbaikan
unit transaxle dan komponen- komponennya
tanpa menyebabkan
kerusakan terhadap komponen atau sistem
lainnya. Mendampingi dan membimbing
siswa untuk
memahami informasi yang benar dengan
mengakses spesifikasi pabrik. Melakukan kegiatan
praktik Demonstrasi
,praktik Unit
transaxle 140
menit New Step
1 Toyota BSE
transaxle