B. Penelitian yang Relevan
Penelitian tentang keefektifan teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan menulis
puisi. Penelitian ini mengacu pada penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Ahmad Taoziri pada tahun 2013 dengan judul “Penggunaan Teknik Akrostik
Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Pada Siswa Kelas VIII C SMP Pasundan 4 Bandung Tahun Ajaran 20122013. Persamaan kedua
penelitian ini adalah mengenai keterampilan menulis puisi dan menggunakan teknik yang sama yakni teknik akrostik. Perbedaan kedua penelitian ini terletak
pada jenis penelitian. Pada penelitian Ahmad Taoziri berjenis Penelitian Tindakan Kelas PTK menggunakan teknik akrostik sebagai teknik yang diujikan kepada
siswa di SMP Pasundan 4 Bandung. Penelitian ini dilakukan dengan jenis eksperimen menggunakan teknik akrostik untuk diujikan kepada siswa di SMP
Negeri 5 Wates. Dari penelitian Ahmad Taoziri dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.
Pertama, gambaran perencanaan pembelajaran yang disusun oleh penulis pada siklus I dengan menyusunnya nama siswa secara vertikal dengan media slide
power point, perencanaan pada siklus II dengan menggunakan media video dan penulisan kata yang berawal pada huruf F dan N. Kedua, implementasi tindakan
dari perencanaan pembelajaran menulis puisi yang disusun untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Ketiga, hasil menulis puisi siswa dengan
menggunakan teknik akrostik dalam proses belajar menulis puisi dapat memudahkan siswa dalam meluapkan ide pikirannya ke dalam bentuk tulisan.
Peningkatan secara produk dibuktikan dengan kenaikan skor rata-rata kelas dari pratindakan hingga siklus II sebesar 2,81.
C. Kerangka Pikir
Menulis puisi merupakan salah satu cara mengekspresikan pengalaman psikologi mengenai pengalaman, alam, dan Tuhan melalui media bahasa tulis
yang secara padu dan utuh dalam bahasa dan kata-kata indah. Dalam menulis puisi dibutuhkan ide-ide atau gagasan sebagai bahan proses penulisan kreatif
puisi. Beberapa cara untuk mendapatkan ide atau gagasan yaitu dengan berimajinasi, atau dengan menggunakan pancaindera yakni melakukan
pengamatan lingkungan sekitar serta dari pengalaman dan wawasan dari proses membaca buku mengenai puisi.
Teknik akrostik merupakan salah satu strategi pembelajaran untuk membantu memotivasi kekreatifan siswa dan sebagai cara alternatif untuk
memudahkan siswa dalam pembelajaran menulis puisi. Teknik akrostik merupakan suatu teknik yang dapat merangsang pemula untuk menulis sebuah
puisi. Menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik dilakukan dengan cara huruf awal baris membentuk sebuah kata atau kalimat. Teknik ini dapat
diaplikasikan untuk semua pembelajaran dalam berbagai bahasa. Teknik akrostik sebagai strategi pembelajaran dapat membantu dalam mengoptimalkan
keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Wates, karena dalam teknik pembelajaran tersebut terdapat rangsangan yang dapat membantu
siswa menemukan ide kreatif.