14
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
14
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Pada mata pelajaran Prakarya guru menilai kompetensi pengetahuan melalui tes lisan dan penugasan.
• Penilaian penugasan berupa pengamatan atau curah pendapat yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan
karakteristik tugas. Contoh format penilaian sebagai berikut.
No Nama Siswa
Kriteria Relevansi
Kebahasaan Sikap
1 2
….
Keterangan : Kriteria :
• Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan
Kompetensi DasarTujuan Pembelajaran. • Kebahasaan menunjukan bagaimana siswa mendeskripsikan fakta-
fakta yang dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif tata kata atau tata kalimat yang benar dan mudah dipahami.
• Sikap menunjukkan sikapperilaku rasa ingin tahu, dan santun saat melakukan wawancara dengan narasumber, dan bekerjasama antar
teman dalam kelompok.
Rentang Skor : 1 – 4
1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Guru menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut siswa mendemonstrasikan suatu
kompetensi tertentu dengan menggunakan penilaian praktik, proyek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek
atau skala penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik. • Penilaian praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa
keterampilan melakukan suatu aktivitas, pembuatan karyaproduk
Prakarya
15
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
15
atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi. • Projek adalah tugas-tugas belajar learning tasks yang meliputi
kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu serta penilaian karya
produk yang dihasilkan. Contoh format penilaian praktik dan proyek sebagai berikut.
No Nama Siswa
ProyekPraktik: pembuatan …………………… Kriteria
Persiapan Pelaksanaan
Penyajian Penampilan
1 2
….
Pengisian format di atas dengan mengisi Rubrik di bawah ini. Aspek
Kriteria Rentang
Skor 1 – 4
Bobot
Persiapan
Idegagasan karya
30 Kesesuaian alasan dalam pemilihan
idegagasan pembuatan produk olahan pangan
Perencanaan persiapan alat, persiapan bahan, perencanaan
pelaksanaan pembuatan produk
Pembagian kerja antar anggota kelompok jika dibuat dalam
kelompok
16
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
16
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
Aspek Kriteria
Rentang Skor
1 – 4 Bobot
Pelaksanaan
Kemampuan pembuatan produk sesuai dengan tahapan kerjanya
50 Kesesuaian tahapan pembuatan
dengan perencanaan Orisinalitas gagasan, kreativitas
inovasi pembuatan produk dan ketepatan hasil akhir produk
Keselarasan pelaksanaan tanggung jawab kerja, jujur, dan mandiri
Kerapian, kebersihan, keamanan dan keselamatan kerja K3
Kemampuan melakukan kerja secara teliti, detail secara individual
Kerja sama dan toleransi saat bekerja kelompok
Penyajian Penampilan
Kreativitas penyajian produk olahan pangan dari bahan buah
20 Estetika penyajian dan pengemasan
Kemampuan melakukan presentasi Mengaplikasikan hasil belajar lewat
tindakan perilaku produk digunakan
Rentang Skor: 1 – 4
1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik • Penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara
menilai kumpulan seluruh karya siswa dalam suatu tugas tertentu yang bersifat relektif-integratif untuk mengetahui perkembangan,
dan kreativitas siswa dalam kurun waktu tertentu. Contohnya adalah
kumpulan berbagai penilaian yaitu format penilaian lisan, penilaian observasipengamatan, penilaian praktik, maupun penilaian proyek
pada uraian di atas.
c. Penilaian Kompetensi Sikap
Kategori