3.5.2 Siklus Pertama
1. Tahap Perencanaan Tahap ini peneliti dan guru kelas menyusun skenario pembelajaran yang
terdiri dari: 1 Mempersiapkan Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD
sebagai panduan pembuatan silabus dan RPP. 2 Membuat Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP materi
bola kasti yang akan diajarkan. 3 Membuat instrumen penilaian psikomotorik, kognitif, dan afektif.
4 Menyusun modifikasi yang diperlukan untuk membantu pengajaran. 5 Menyiapkan peralatan yang sudah di modifikasi :
1 Kayu pemukul 2 Bola tonnis
3 Tiang bebas 4 Tiang pertolongan
5 Tiang bendera sebagai garis batas 6 Tutup tempat roti yang terbuat dari seng untuk membakar base
6 Mempersiapkan petugas yang akan membantu penelitian. 7 Mempersiapkan alat dokumentasi yaitu kamera digital.
8 Menyusun alat evaluasi pembelajaran. 2. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan yang dilakukan adalah melalui pendekatan permainan yang menyenangkan untuk menarik perhatian siswa agar merasa
senang dan antusias dalam pembelajaran. Dalam hal ini, peneliti menggunakan
penerapan modifikasi permainan bola kasti dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Pemanasan Kegiatan awal ini guna mempersiapkan tubuh agar siap melakukan
aktivitas olahraga yang diberikan oleh guru pada saat melakukan kegiatan inti, sehingga perlu juga adanya pemanasan khusus agar tubuh siswa benar-benar
siap. 2. Kegiatan inti
Kegiatan ini diawali dengan guru menjelaskan tujuan utama pelajaran yaitu bola kasti. Setelah itu, guru menjelaskan materi bola kasti dengan
pendekatan modifikasi permainan. Setelah siswa paham, dilanjutkan mempraktikkan modifikasi permainan bola kasti.
Langkah-langkah modifikasi permainan bola kasti dalam pembelajaran penjasorkes adalah sebagai berikut:
1 Siswa melakukan pemanasan dengan pendekatan permainan sederhana, yaitu estafet bola.
2 Siswa melakukan teknik melempar dan menangkap bola dengan memberi instruksi kepada siswa agar melakukan lempar tangkap bola dengan
temannya secara berpasangan dengan jarak 2 meter telebih dahulu. Setelah itu, jarak jauh lagi menjadi 4 meter.
3 Siswa melakukan teknik memukul bola secara bergantian. 4 Siswa melakukan penilaian yaitu melempar bola, menangkap bola, dan
memukul bola sesuai urut presensi. 5 Siswa mempraktikkan secara langsung modifikasi permainan bola kasti
dengan alat yang sebenarnya secara beregu.
3. Kegiatan Penutup 1 Setelah permainan selesai, langsung melakukan pendinginan secara
bersama-sama. 2 Guru memberikan evaluasi pembelajaran terhadap teknik-teknik yang
dilakukan siswa dalam modifikasi permainan bola kasti. 3 Siswa mengerjakan soal tentang materi bola kasti sebagai nilai kognitif.
3. Pengamatan Tindakan Pengamatan dilakukan untuk mengetahui proses pembelajaran dan
tingkat hasil belajar rata-rata kelas dan dilaksanakan pada siklus 1. Pengamatan dilakukan dengan cara menilai hasil belajar dari aspek psikomotorik, kognitif, dan
afektif. 4. Tahap Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus pertama. 2 Memperbaiki pelaksanaan tindakan sesuai hasil evaluasi untuk digunakan
pada siklus berikutnya. 3 Memperbaiki pelaksanaan tindakan.
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua.
3.5.3 Siklus Kedua
Kategori