31
1. Siapakah pemimpin dalam kelompok?
2. Adakah kesulitan dalam permainan ini?
3. Apakah makna dari permainan ini?
8 Poin belajar
Mengharapkan kelompok bekerjasama untuk berkompetensi mengikat tali dan melepaskan dengan cepat, walaupun sulit. Diperlukan simpul tali rafia
yang kuat namun mudah dilepas agar menjadi pemenang.
2.5 Meningkatkan Komunikasi antar pribadi Melalui Layanan
Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Kerjasama pada Siswa Kelas XI Matematika dan Sains 2 Di SMA Negeri 1 Muntilan
Tahun 2014
Komunikasi antar pribadi dapat diartikan sebagai pesan yang dikirimmkan seorang kepada orang lain baik satu orang maupun lebih dengan
maksud untuk mempengaruhi tingkah laku orang lain tersebut. Dalam setiap bentuk komunikasi setidaknya dua orang saling mengirimkan lambang-
lambang tertentu, dan lambang-lambang tersebut dapat bersifat verbal berupak kata-kata atai sifatnya non verbal berupak ekspresi atau gerak tubuh
yang merupakan ungkapan tertentu. Dengan adanya komunikasi antar pribadi yang baik, siswa dapat
bersosialisasi dengan baik sehingga dapat mencapai perkembangan diri yang optimal dalam lingkungan sosialnya. Namun tidak semua siswa dapat
berkomunikasi antar pribadi dengan baik, hal tersebut dikarenakan siswa mengalami anyak hambatan dalam proses perembangan diri di lingkungan
sosialnya. Sebagaimana yang diungkapkan Hurlock 1980:213 menyebutkan bahwa salah satu tugas perkembangan masa remaja yang tersulit adalah
berhubungan dengan penyesuaian sosial. Dengan demikian komunikasi antar pribadi merupakan kebutuhan
setiap individu dan hubungan komunikasi antar pribadi yang baik sangat diperlukan dalam mengembangkan karakter siswa. Hal tersebut senada
dengan pendapat Santrock 2003:225 yang menyatakan bahwa dari “pandangan kognisi sosial, anak dan remaja mungkin memiliki kesulitan
32
dalam hubungan antar teman sebaya karena mereka kurang memiliki kemampuan kognisi sosial yang tepat”.
Dalam bimbingan dan konseling kemampuan komunikasi antar pribadi dapat dikembangkan melalu berbagai macam cara, salah satunya menggunkan
layanan bimbingan kelompok teknik permainan kerjasama. Dengan bimbingan kelompok teknik permainan kerjasama, keterampilasn sosial dapat
dipelajari dan dikembangkan melalui latihan sosial yang menyangkut perkembangan pribadi dan hubungan antar manusia.
Pendekatan melalui layanan bimbingan kelompok diharapkan dapat menciptakan proses belajar yang bermakna, dimana siswa mengalami apa
yang mereka pelajari. Menurut Sukardi 2008:64 “bimbingan kelompok merupakan layanan bimbingan yang memungkinkan sejumlah peserta didik
secara bersama-sama memperoleh berbagai bahan dari narasumber tertentu terutama dari pembimbingkonselor yang berguna untuk menunjang
kehidupannya sehari-hari baik individu maupun belajar, anggota keluarga dan masyarakat serta untuk pertimbangan dan pengambilan keputusan”. Dan
informasi itu akan digunakan untuk menyusun rencana dan membuat keputusan, atau untuk keperluan lain. Ini akan sangat bermanfaat sekali bagi
siswa untuk belajar memutuskan pengalaman apa yang menajdi fokus mereka, keterampilan-keterampilan apa yang mereka ingin kembangkan
setelah mendapat materi dari bimbingan kelompok. Permainan kerjasama adalah salah satu jenis permainan yang bersifat
kelompok untuk belajar dari pengalaman, memperbaiki hubungan antar manusia dan mengenal diri sendiri dengan lebih baik. Permainan kerjasama
juga dapat mempengaruhi perilaku sosial kita dari biasa-biasa saja menjadi kehidupan yang lebih baik dan solid. Permainan kerjasama bertujuan agar
siswa dapat belajar dari pengalaman, memperbaiki hubungan antar manusia dan mengenal kehidupan sosial siswa dengan lebih baik. Dalam suasana
santai, siswa diharapkan mendapatkan suatu pengalaman, kemudian mereka diajak untuk menghayati pengalaman itu dan merefleksikannya untuk
menyadari perasaan dan reaksi-reaksi fisik mereka.
33
Berdasarkan tujuan bimbingan kelompok diatas, diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan komunikasi antar pribadinya dengan
menggunakan teknik permainankerjasama. Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik permainan kerjasamayang tepat dapat
meningkatkan komunikasi antar pribadi, karena dengan layanan bimbingan kelompok teknik permainan kerjasama diharapkan siswa mampu membentuk
sikap yang baik, cara berfikir serta persepsi kreatif dan positif guna membentuk rasa kebersamaan, keterbukaan, dan dapat nekerjasama dalam
kelompok, mempunyai kepedulian terhadap orang lain serta mempunyai empati yang tinggi.
2.6 Hipotesis
