Paskalis Dudijo, 2014 Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara Sound Card
Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4.1.1.10. Pembuatan Probe Pengukuran Trainer
Untuk pengukuran sederhana telah dirancang sebuah probe ukur yang memanfaatkan testlead AVOMultimeter sebagai pengganti probe pengukuran.
a b
Gambar IV-22 Kabel a RCA audio 3,5mm, dan b Testlead multimeter, yang
difungsikan sebagai probe ukur sederhana
4.1.1.11. Uji Ahli Expert Judgment Media Pembelajaran
Dalam proses pengembangan trainer berbasis kartu suara sound card dalam pembelajaran Menggunakan Osiloskop dilakukan beberapa uji ahli expert
judgement yang dilakukan agar media trainer pembelajaran ini dinilai layak digunakan dalam pembelajaran.
a. Uji Validasi Isi Content Validity oleh Ahli Mata Pelajaran
Sebagai pengembangan pada tahap awal, produk berupa modul pembelajaran pendukung trainer pembelajaran yang dibuat harus melalui
tahap uji validasi isi content validity oleh ahli materi mata pelajaran. Ahli yang menganalisis isi modul untuk menilai modul pendukung produk
pengembangan ini adalah seorang Dosen Departemen Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Universitas
Pendidikan Indonesia. Dalam hal ini beliau menilai dengan mengisi angket yang diberikan.
Paskalis Dudijo, 2014 Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara Sound Card
Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Penyajian Data
Rancangan media yang diserahkan kepada ahli isi mata pelajaran adalah media pembelajaran trainer berupa modul. Modul merupakan suatu
satuan atau unit pembelajaran terkecil berkenaan dengan sesuatu topik atau masalah. Satuan pembelajaran tersebut disusun dalam paket yang disebut
paket modul Sukmadinata Syaodih, 2012, hal. 97. Media pembelajaran pendukung berupa modul dipilih karena menerapkan strategi
belajar siswa aktif, karena dalam proses pembelajarannya siswa tidak lagi berperan sebagai pendengar dan pencatat ceramah, tetapi mereka adalah
pelajar yang aktif: membaca, mencoba, mencari, menganalisa, menyimpulkan, memecahkan masalah sendiri.
Adapun kriteria yang dinilai oleh ahli isi mata pelajaran terhadap modul pembelajaran pendukung yang dibuat adalah mengenai kejelasan
tujuan, kesesuaian tujuan dan materi, kejelasan penyajian materi dan kesesuaian trainer pembelajaran dan materi. Berikut ini merupakan data
hasil penilaian ahli isi mata pelajaran terhadap media modul pembelajaran yang telah dirancang.
Tabel IV-1
Hasil Uji Validasi Isi Content Validity Modul Pembelajaran Skala 5
No. Kriteria Skor
1. Kejelasan Tujuan
5
2. Kesesuaian Tujuan dan Materi
5
3. Kejelasan Penyajian Materi
4
4. Kesesuaian Trainer Pembelajaran dan Materi 5
Jumlah: 19
2. Analisis Data
Berdasarkan hasil penilaian ahli isi modul pembelajaran mata pelajaran sebagaimana yang tertera pada tabel Tabel IV-1, maka dapat
Paskalis Dudijo, 2014 Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara Sound Card
Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dihitung persentase tingkat pencapaian media pembelajaran berbasis trainer. Perhitungan persentase nilai media pembelajaran menggunakan
rumus sebagai berikut:
Keterangan: ∑ = jumlah.
n = jumlah seluruh item angket.
Untuk dapat memberikan makna dan pengambilan keputusan digunakan ketepatan sebagai berikut:
Tabel IV-2 Konversi Tingkat Pencapaian dengan Skala 4
Tingkat Pencapaian Kualifikasi
Keterangan 90-100
Sangat Baik Tidak perlu direvisi
75-89
Baik Tidak perlu direvisi
65-74 Cukup
Direvisi
55-64 Kurang
Direvisi
0-54 Sangat Kurang
Direvisi Sudjana, 2005
Berdasarkan rumus di atas, dengan bobot tiap pilihan adalah 1 maka diperoleh:
Paskalis Dudijo, 2014 Kelayakan Implementasi Trainer Antar-Muka Osiloskop Berbasis Kartu-Suara Sound Card
Sebagai Media Pembelajaran Menggunakan Alat Ukur Listrik Dan Elektronika Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Mengacu pada Tabel IV-2, maka dapat disimpulkan bahwa tingkat pencapaian yang didapat dari hasil uji ahli isi sebesar 95 memiliki
kualifikasi sangat baik, sehingga tidak perlu adanya revisi terhadap isi dari media pembelajaran. Namun demikian saran dari ahli rancangan perlu
adanya tindak lanjut agar media pembelajaran berupa modul ini valid. Adapun saran yang diberikan oleh ahli isi terhadap media ini
adalah struktur penyusunan modul pembelajaran dimulai dari pendahuluan tentang pengertian maupun fungsi alat ukur osiloskop secara umum,
dilanjutkan dengan membahas langkah-langkah pembuatanperakitan perangkat
trainer kemudian
ditutup dengan
materi tentang
pengoperasianpenggunaan perangkat trainer.
b. Uji Validasi Konstruk Construct Validity oleh Ahli Media