57 Variabel
Jumla h
No item Jumlah uji coba
40 1-40
Valid 36
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20,
21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 39,
dan 40
Invalid 4
5, 15, 30, dan 37 Reliabilitas sangat
tinggi 0,864
- Item
yang digunakan
36 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,
31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 39, dan 40
Item yang tidak digunakan
4 5, 15, 30, dan 37
2. Instrumen Tes Kemampuan Kognitif Fisika
Sebelum digunakan untuk mengambil data, instrumen tes terlebih dahulu diuji cobakan. Uji coba instrumen tes meliputi uji validitas, reliabilitas, daya
pembeda dan taraf kesukaran tes. a.
Validitas Sebuah tes valid apabila tes tersebut mengukur apa yang hendak diukur.
Teknik yang digunakan untuk menentukan validitas item tes obyektif pilihan ganda dan esai adalah dengan menggunakan teknik korelasi point Biserial dengan
rumus :
q p
St Mt
Mp γ
pbi
- =
Suharsimi Arikunto, 2008 : 79 Keterangan :
γ
pbi
: koefisien korelasi biserial
58 Mp : rerata skor dari subyek yang menjawab benar bagi item yang dicari
validitasnya Mt
: rerata skor total St
: standar deviasi dari skor total p
: proporsi siswa yang menjawab benar
siswa seluruh
jumlah benar
menjawab yang
siswa jumlah
:
q : proporsi siswa yang menjawab salah q = 1 – p
Kriteria :
tabel pbi
γ γ
³
: soal valid
tabel pbi
γ γ
: soal tidak valid invalid b.
Reliabilitas Reliabilitas sering diartikan dengan keajegan suatu tes apabila diteskan
kepada subyek yang sama dalam waktu yang berlainan atau kepada subyek yang tidak sama pada waktu yang sama.
Untuk menghitung reliabilitas digunakan rumus yang dikemukakan oleh Kuder dan Richardson yang dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20,
sebagai berikut : ú
û ù
ê ë
é -
úû ù
êë é
- =
2 2
11
S Σpq
S 1
n n
r Suharsimi Arikunto, 2008 : 100
Keterangan : r
11
: reliabilitas tes secara keseluruhan p
: proporsi subyek yang menjawab item dengan benar q
: proporsi subyek yang menjawab item dengan salah q = 1-p Σpq : jumlah hasil perkalian antara p dan q
n : banyaknya item
S : standar deviasi dari tes
59 Hasil perhitungan tingkat reliabilitas tersebut kemudian dikonsultasikan
dengan tabel r product moment. Apabila harga r
11
r
tabel
, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa instrumen reliabel.
Kriteria nilai reliabilitas : 0,8
£
11
r 1
: sangat tinggi 0,6
£
11
r 0,8 : tinggi
0,4 £
11
r 0,6 : cukup
0,2 £
11
r 0,4 : rendah
0,0 £
£
11
r 0,2 : sangat rendah
c. Daya Pembeda
Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang pandai kemampuan tinggi dengan siswa yang kurang pandai
kemampuan rendah. Untuk menghitung daya pembeda setiap soal, dapat digunakan rumus sebagai berikut :
B A
B B
A A
P P
J B
J B
D -
= -
= Suharsimi Arikunto, 2008 : 213
keterangan : J : jumlah peserta tes
J
A
: banyaknya siswa kelompok atas J
B
: banyaknya siswa kelompok bawah B
A
: banyaknya siswa kelompok atas yang menjawab benar B
B
: banyaknya siswa kelompok bawah yang menjawab benar P
A
: proporsi siswa kelompok atas yang menjawab benar P
B
: proporsi siswa kelompok bawah yang menjawab benar Daya pembeda nilai D diklsifikasikan sebagi berikut :
soal dengan 0,00 £ D £ 0,20 adalah jelek soal tidak dipakai
soal dengan 0,20 D £ 0,40 adalah cukup
soal dipakai soal dengan 0,40
D £ 0,70 adalah baik soal dipakai
60 soal dengan 0,70
D £ 1,00 adalah baik sekali soal dipakai
d. Taraf Kesukaran
Soal yang baik untuk alat ukur prestasi adalah soal yang mempunyai taraf kesukaran yang memadai, dalam arti soal tidak terlalu sulit dan tidak terlalu
mudah. Untuk menentukan taraf kesukaran dari tiap-tiap item soal digunakan rumus
Js B
P =
Suharsimi Arikunto, 2008 : 208 keterangan :
P : indeks kesukaran B : banyaknya siswa yang menjawab soal betul
Js : jumlah seluruh siswa peserta tes Menurut ketentuan indeks kesukaran sering terjadi klasifikasi sebagai
berikut : 1
Soal sukar jika : 0,00 £ P £ 0,30 soal dipakai jika valid dan mempunyai
daya pembeda minimal cukup 2
Soal sedang jika : 0,30 P £ 0,70 soal dipakai
3 Soal mudah jika : 0,70
P £ 1,00 soal dipakai
Tabel 3.3. Keadaan Soal Variabel
Juml ah
No item Jumlah uji coba
40 1-40
Valid 35
1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,
21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30,
61 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, dan 39
Invalid 5
6, 10, 23, 37, dan 40 Reliabilitas sangat
tinggi 0,84
1 -
Daya Pembeda
Baik Sekali 2
26 dan 27 Daya pembeda baik
16 1, 3, 4, 5, 8, 12, 14, 15,
17, 19, 20, 24, 28, 29, 38, dan 39 Daya
pembeda cukup
17 2, 7, 9, 11, 13, 16, 18,
21, 22, 25, 30, 31, 32, 33, 34, 35, dan 36
Daya pembeda
jelek 5
6, 10, 23, 37, dan 40 Soal layak pakai
diambil 35
1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,
21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, dan 39
Soal tidak layak pakai drop
5 6, 10, 23, 37, dan 40
G. Teknik Analisis Data
