3.5 Mengenal dan menggambar denah letak benda dan sistem koordinat.
Menjelaskan letak benda terhadap benda lain pada gambar.
4.8 Menggambar denah sederhana menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu dengan berbagai lintasan, serta menentukan letak objek
berdasarkan arah mata angin.
Menggambar letak benda berdasarkan sistem koordinat.
PPKn
3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dansekolah.
Menjelaskanakibattidakdilaksanakannya kewajiban dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah
Berperilaku
sesuaidengankewajiban terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari di rumah
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyelesaikan letak benda pada gambar
dengan cermat.
Dengan menggunakan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya, siswa
mampu menggambarkan letak bendatempat dengan menggunakan sistem koordinat dengan teliti.
Dengan menulis siswa mampu mengidentifikasi pentingnya air dalam kehidupan
makhluk hidup dengan mandiri.
Dengan mengamati video siswa mampu melakukan pembiasaan cara menghemat dan menjaga air dengan bertanggung jawab.
Dengan berdiskusi tentang cara menghemat air, siswa mampu menjelaskan akibat
tidak dilaksanakannya kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan rasa tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Pentingnya menghemat dan menjaga kebersihan air 2. Memahami letak suatu benda pada suatu denah.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode : diskusi, tanya jawab, presentasi 2. Pendekatan : saintifik mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan
mengkomunikasikan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : video perjalanan air
2. Alat : laptop, LCD
3. Sumber belajar : Buku Tematik Kelas 5 SD Tema 4 Kemendikbud
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alok asi
Wakt u
Pendahulu an
1. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru bertanya beberapa kepada siswa mengenai
pembelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pembelajaran yang akan dilakukan
4. Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan dipelajari, serta tujuan pembelajaran.
10 Meni
t
Kegiatan Inti
1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 2. Siswa mengamati video tentang perjaanan pasukan
air. Mengamati
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan video yang sudah diamati.
menanya
4. Siswa berdiskusi dengan teman satu kelompok mengenai video yang sudah diamati untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan guru. mengamati,
menalar 5. Siswa menjawab pertanyaan pada lembar yang sudah
disediakan sesuai hasil pengamatan. mengkomunikasikan
6. Siswa mempresentasikan hasil pengamatannya
mengomunikasikan 7. Guru bersama siswa mengkonfirmasi dan
mengapresiasi jawaban siswa. menalar,
mengkomunikasikan 8. Siswa membaca teks “Air Bersih untuk Kehidupan”
yang disediakan oleh guru mengamati
9. Selesai membaca, siswa diajak untuk mengamati gambar denah rumah.
mengamati 10.Siswa menuliskan informasi-informasi yang terdapat
pada bacaan yang berkaitan dengan letak dan arah. mengamati, menanya, mencoba, menalar,
mengkomunikasikan
190 Meni
t
1. Siapa saja yang membutuhkan air?
2. Mengapa kita harus selalu menjaga kebersihan air?
3. Apa yang bisa kita lakukan untuk menjaga
kebersihan air?
11.Siswa bersama teman-temannya satu kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi arah dan letak
bendarumah sesuai dengan denah yang sudah diamati.
mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan
12.Selama siswa berdiskusi, guru melakukanpenilaian yang berkaitan dengan hal-hal berikut ini.
Hasil yang diharapkan -
Siswa mampu menuliskan informasi yang didapat dari mengamati gambar
- Kemampuan menemukan letak suatu
bendarumah -
Kecermatan dan ketepatan dalam menemukan suatu bendarumah
- Kemandirian, percaya diri, bertanggung jawab,
untuk menyelesaikan tugas yang diberikan
13.Setelah mengamati denah pada kegiatan sebelumnya, siswa diminta untuk menggambarkan
denah rumahnya sendiri-sendiri. mengamati,
mencoba, menalar, mengkomunikasikan 14.Siswa saling bertukar informasi dan membahas hasil
kerja dengan teman satu kelompok. mengamati,
mencoba, menalar 15.Guru kembali bertanya kepada siswa mengenai air
bersih menanya
16.Siswa menuliskan cerita mengenai cara menjaga dan menghemat air,manfaatmenghemat air bagi
kehidupan, serta akibat tidak bisa menjaga kebersihan air.
Penutup 1.
Siswa bersama guru membuat kesimpulan cara menghemat dan menjaga kebersihan air
2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
melakukan pengamatan di lingkungan sekitar rumahnya berkaitan dengan kebersihan air
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan
belajar hari ini. 4. Siswa memimpin doa diakhir pembelajaran.
10 Meni
t
H. Penilaian
