66
Kriteria pengujian hipotesis adalah H ditolak jika t t
1-12a
atau t t
1-12a
dengan distribusi t yang digunakan mempunyai dk = n- 2 dan α
menyatakan taraf nyata pengujian.
2. Regresi Linier Multipel
Untuk hipotesis ketiga menggunakan statistik F dengan model regresi
linier multiple yaitu: Ŷ = a + b
1
x
1
+ b
2
x
2
Keterangan:
Ŷ = subjek dalam variabel yang diprediksikan
a = konstanta koefisien a
b
1
b
2
= koefisien arah regresi X
1
X
2
= variabel bebas Untuk menguji signifikansi dilanjutkan dengan uji F dengan rumus:
Keterangan: JK reg = jumlah kuadrat regresi
JK sis = jumlah kuadrat sisa n
= jumlah sampel k
= jumlah variabel bebas
67
Dengan F t = F α k:n-k-1
α = tingkat signifikan
k = banyaknya kelompok
n = banyaknya responden
Kriteria pengujian hipotesis adalah:
1. Jika F
hitung
F
tabel
maka H
o
ditolak yang menyatakan bahwa ada pengaruh, dengan dk = k-n-
1 dengan α = 0,05. 2.
Jika F
hitung
F
tabel
maka H
o
diterima yang menyatakan bahwa tidak ada pengaruh, dengan dk = k-n-
1 dengan α = 0,05.
133
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan
mengenai pengaruh penggunaan Lembar Kerja Siswa, minat baca dan disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa siswa kelas X semester genap
SMA Negeri 1 Punduh Pedada Pesawaran tahun pelajaran 20122013, maka dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan Lembar Kerja
Siswa terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Punduh Pedada Pesawaran tahun pelajaran 20122013.
2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan minat baca siswa terhadap hasil
belajar ekonomi siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Punduh Pedada Pesawaran tahun pelajaran 20122013.
3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan disiplin belajar terhadap hasil
belajar ekonomi siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Punduh Pedada Pesawaran tahun pelajaran 20122013.
4. Ada pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan Lembar Kerja
Siswa, minat baca siswa dan disiplin belajar terhadap hasil belajar
