SumberAlatBahan Belajar SIMPULAN DAN SARAN

c. Proses:

Dengan diberikan LKS berbasis masalah dengan media audio visual melalui model PBM, siswa mendiskusikan keterkaitan antara kegiatan manusia terhadap upaya pelestarian lingkungan, lalu mempresentasikan hasil diskusi. 3 Afektif: Setelah selesai melakukan diskusi dengan model PBM, siswa mampu mengembangkan : 3. Nilai karakter: disiplin, bersahabat komunikatif, toleransi, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, tekun, rasa ingin tahu, dan jujur. 4. Keterampilan sosial: bertanya, mengemukakan pendapat, bekerja sama.

G. Materi Pembelajaran

 keterkaitan antara kegiatan manusia terhadap upaya pelestarian lingkungan H. Model Pembelajaran Model Pembelajaran Berbasis Masalah PBM

I. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Skenario Sintaks PBL Alokasi waktu Guru Siswa Awal  Siswa mengerjakan soal pretes mengenai materi keterkaitan kegiatan manusia yang dapat mengakibatkan kerusakanpencemaran lingkungan  Memberikan apersepsi: Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menyajikan gambar seorang pedagang yang sedang membuang sampah pada tempatnya dan memberikan pertanyaan “Apakah manfaat dari kegiatan yang terlihat pada gambar?  Guru memberikan Dengan mempelajari materi ini kita dapat mengetahui berbagai upaya untuk melestarikan lingkungan, sehingga lingkungan dapat terjaga hingga generasi selanjutnya  Guru menyampaikan gambaran pelaksanaan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari, serta menyampaikan tujuan pembelajaran, keterampilan sosial, dan karakter yang harus dicapai.  Siswa diberi nomor sesuai absen dan diinstruksi untuk duduk dalam kelompok yang telah ditentukan pembagian kelompok dilakukan sehari sebelumnya, setiap kelompok terdiri dari  Menjawab pertanyaan guru dengan antusias  Termotivasi untuk mengikuti pelajaran setelah memperhatikan penjelasan guru  Memperhatikan penjelasan guru  Berkumpul dan menyusun tempat duduk sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan 20 menit empat sampai lima orang, jumlah kelompok dalam kelas ada 8 kelompok. Inti  Guru menyampaikan inti materi dan kometensi yang harus dicapai  Guru memutar media audio visual  Guru membagikan LKS  Siswa mendapat pengarahan mengenai pengisian LKS  Siswa mendiskusikan permasalahan yang ada di LKS setelah menonton media audio visual kemudian membuat rumusan masalahnya  Membimbing siswa dalam berdiskusi dengan kelompok  Membimbing siswa dalam pencarian informasi yang relevan dengan permasalahan dalam LKS dan mendiskusikannya dalam kelompok  Meminta siswa membuat suatu karya untuk dipresentasikan  Meminta siswa mengumpulkan LKS  Setiap kelmpok mempresentasikan hasil diskusi  Meminta siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti saat guru memberikan informasi  Perwakilan kelompok mengambil LKS untuk kelompoknya  Menonton media audio visual yang diputar oleh guru  Memperhatikan arahan pengisian LKS dari guru  Siswa mendiskusikan permasalahan yang ada di LKS setelah menonton media audio visual kemudian membuat rumusan masalahnya.  Setiap siswa dalam kelompok aktif mencari informasi yang relevan dengan permasalahan pada LKS, dan mendiskusikannya dalam kelompok.  Setiap kelompok mengumpulkan LKS yang sudah dikerjakan  kelompok mempresentasikan hasil diskusi kemudian kelompok yang lain membri tanggapanpertanyaan.  Memperhatikan penjelasan guru  Siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti. Orientasi masalah Mengorgani- sasi siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan Menyajikan hasil karya, Menganalisis dan mengevaluasi pemecahan masalah 60 menit Akhir  Membimbing siswauntuk menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan  Memberikan refleksiumpan balik  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan meminta siswa untuk mempelajari materi yang akan dibahas.  Bersama dengan guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah dilalui.  Memperhatikan penjelasan guru dan antusias untuk mengikutinya. 10 menit

J. SumberAlatBahan Belajar

Sumber: 7. Syamsuri, Istamar. 2006. Biologi Untuk SMA kelas X semester 2. Erlangga. Jakarta. 8. Sulistyorini, Ari. 2009. Biologi 1: Untuk Sekolah menengah AtasMadrasah Aliyah Kelas X. Depdiknas. 9. Internet Bahan : LKS berbasis masalah Alat : Proyektor, layar proyektor, papan tulis, spidol, dan penghapus