secara lisan maupun tulisan terhadap tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan 2.
2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun,
dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada
masa Hindu-Buddha dan Islam dalam kehidupan sekarang
2.1.1 Mengungkapkan
perasaan apa adanya
2.1.2 Membuat
laporan berdasarkan
data atau
informasi apa adanya. 2.1.3
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
2.1.4 Tidak menyela pembicaraan
guruteman pada waktu yang tidak tepat.
2.1.5 Berbicara dengan tutur kata
yang halus. 2.1.6
Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam
memahami materi 3.
3.1 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada zaman Praaksara,
zaman Hindhu Budha dan zaman Islam
dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya, dan pendidikan
dan politik. 3.1.1
Mengidentifikasi pengaruh letak astronomis bagi
keadaan alam Indonesia. 3.1.2
Mengidentifikasi pengaruh letak geografis bagi keadaan
alam Indonesia. 4
4.1 Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas antarruang
dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik
4.1.1 Mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
C. Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu
b. Bersyukur atas nikmat dan karunia tuhan Yang Maha Esa
c. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatPresentasi
d. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan 2.
Kompetensi Sikap Sosial a.
Mengungkapkan perasaan apa adanya b.
Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya. c.
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki d.
Tidak menyela pembicaraan guruteman pada waktu yang tidak tepat. e.
Berbicara dengan tutur kata yang halus. f.
Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam memahami materi 3.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
a. Mengidentifikasi pengaruh letak astronomis bagi keadaan alam Indonesia.
b. Mengidentifikasi pengaruh letak geografis bagi keadaan alam Indonesia.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengaruh letak astronomis bagi keadaan alam Indonesia
2. Pengaruh letak geografis bagi keadaan alam Indonesia
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
2. Pembelajaran Kooperatif Tipe Diskusi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Peta Letak Astronomis dan Geografis Indonesia
b. HandoutMateri
c. Lembar Kerja Siswa
2. Alat dan Bahan:
a. Papan tulis
b. Spidol
3. Sumber Pembelajaran: a.
KEMENDIKBUD. 2014. Buku Siswa. Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas VII. Jakarta: KEMENDIKBUD
b. KEMENDIKBUD. 2014. Buku Guru. Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas VII.
Jakarta: KEMENDIKBUD
G. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
