Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Dalam peneli- tian ini adalah hasil belajar, yang diberi simbol Y.
3.5.2. Definisi Operasional
Pada penelitian ini, ada dua variabel yang digunakan, dimana selanjutnya kedua varia- bel ini perlu didefinisikan. Adapun definisi operasional dari masing-masing variabel adalah
sebagai berikut: Outdoor activities dalah suatu kegiatan pembelajaran di luar kelas dan mempunyai sifat
yang menyenangkan, dimana melalui kegiatan ini diberikan kesempatan untuk menuangkan potensi diri, sekaligus menyalurkan kebutuhan manusia untuk berinteraksi dengan alam dan
sesama manusia dalam suaasana di luar ruangan; dan dapat menimbulkan nilai spiritual sis- wa terhadap ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa.
Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh setelah siswa menerima pengalaman belajarnya. Dalam hal ini kemampuan yang diperoleh ada kemampuan pada aspek kognitif,
afektif dan psikomotorik. Meskipun demikian, dalam penelitian ini peneliti hanya memfokuskan pada aspek kemampuan yang diperoleh pada aspek kognitif saja.
3.6 Prosedur Penelitian
1. Menyusun kisi-kisi
2. Menyusun instrument tes uji coba berdasakan kisi-kisiyang sudah disusun.
3. Mengujicobakan instrument tes uji coba yang berbentuk pilihan ganda di SD Negeri
Sidorejo Lor 07 Salatiga. 4.
Menganalisis data hasil intrumen tes uji coba pada kelas uji coba untuk mengetahui validitas dan realibilitas soal.
5. Memberikan pretest kepada kelas kontrol dan eksperimen SD Negeri Mangunsari
04 Salatiga dan SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga. 6.
Memberikan perlakuan kepada kelas kontrol pembelajaran konvensional dan ke- las eksperimen pembelajaran outdoor activities.
7. Memberikan postest kepada kelas kontrol dan eksperimen SD Negeri Manginsari
04 dan SD Negeri Mangunsari 05. 8.
Menganalisis hasil yang diperoleh dari tes hasil belajar.
9. Menyusun hasil penelitian.
3.7 Teknik Pengumpulan Data
3.7.1 Tes
Menurut Nana Sudjana 2010: 35 tes sebagai alat penilaian adalah pertanyaan- pertanyaan yang diberikan kepada siswa. Tes digunakan untuk menilai dan mengukur hasil
belajar siswa, terutama hasil belajar kognitif berkenaan dengan penguasaan bahan pengaja- ran sesuai dengan tujuan pendidikan dan pengajaran.
Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah hasil belajar siswa mata pe- lajaran IPA. Teknik dalam pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
dengan menberikan pretes dan postest kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pemberian perlakuan. Hasil dari pretes dan postes akan diolah dengan bantuan SPSS 16.
Hasil belajar yang akan dibandingkan setelah pemberian perlakuan adalah hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol adalah hasil postest.
3.7.2 Observasi
Menurut Nana Sudjana 2010: 84 Observasi atau pengamatan sebagai alat penilaian
banyak digunakan untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses terjadinya suatu ke- giatan yang dapat diamati, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan.
Observasi dapat mengukur atau menilai hasil dan proses belajar misalnya tingkah laku siswa pada waktu belajar, tingkah laku guru pada waktu mengajar, kegiatan diskusi siswa, partisipa-
si siswa dalam simulasi dalam simulasi dan penggunaan alat peraga pada waktu mengajar. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menilai hasil belajar siswa dalam aspek afektif
dengan mengamati tingkah laku siswa dalam kegiatan belajar, dan mengamati tingkah laku peneliti pada waktu menagajar dengan menerapkan model pembelajaran outdoor activities
yang dilakukan seorang pengamat atau observer yaitu guru kelas III SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga.
3.7.3 Dokumentasi
Dokumentasi adalah salah satu teknik pengumpulan data, data yang dikumpulkan da- lam penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Mangunsari 04 Salatiga dan
SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga dan beberapa foto kegiatan pembelajaran dengan meng-
gunakan model pembelajaran outdoor activities yang dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga.
3.8 Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu dengan soal tes yang digunakan dalam tes hasil belajar untuk mengetahui kemampuan siswa baik yang dila-
kukan di kelas kontrol maupun di kelas eksperimen dalam penerapan pembelajaran outdoor activities. Tes hasil belajar yang diberikan berupa soal pretest kepada kelas kontrol maupun
kelas eksperimen, memberikan treatment kepada kelas eksperimen yaitu dengan mengguna- kan pembelajaran outdoor activities, dan memberikan soal posttest kepada kelas kontrol dan
eksperimen. Adapun kisi-kisi soal pretest dan kisi-kisi soal postest sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kisi-kisi Mata Pelajaran IPA
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Item Soal
No Item
Memahami kenampak-
kan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manu-
sia serta hubungannya dengan cara manusia
memelihara dan melesta- rikan alam
• Menjelaskan an-
tara keadaan
awan dan cuaca •
Menyebutkan kea- daan cuaca yang
akan terjadi berda- sarkan
keadaan langit
Pilihan Ganda
• Menggambarkan
secara sederhana simbol yang biasa
digunakan untuk
menunjukkan kon- disi cuaca
Pilihan Ganda
Kisi-Kis Pada Mata Pelaj
Ke
a. b.
c. d.
e.
f.
g. h.
i.
Ke Ek
a. b.
Tabel 3.5 isi Pendekatan Pembelajaran Outdoor Activities
lajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah D
Indikator Item In
egiatan Awal
a. Guru membuka pelajaran.
b. Memeriksa kesiapan siswa.
c. Apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan materi.
e. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan di- capai.
Guru menetapkan tujuan ob- jek serta lamanya waktu ob-
servasi.
g. Guru menetapkan teknik
mempelajari objek. h.
Guru membahas pembagian kelompok-kelompok siswa.
Guru mengajak siswa menuju lokasi pengamatan.
Kegiatan Awal a.
Guru membuk salam dan doa
b. Guru mempers
gan mengece lajar siswa b
dan lain-lain.
c. Guru melakuk
motivasi meng git dan kemud
waban siswa d akan disampa
d. Guru menyam
akan dipelaja Keadaan Lan
Cuaca.
e. Guru menyam
akan dicapai. f.
Guru meneta serta lamanya
g. guru menetap
lajari objek ya dan Simbol Ko
h. Guru membah
lompok siswa. i.
guru mengaj lokasi pengam
man sekolah
egiatan Inti ksplorasi
Di Luar Kelas Guru membagikan LKS.
Guru mengarahkan
tugas
Kegiatan Inti Eksplorasi
Di Lua
a. Guru membag
b. Guru mengar
h Dasar
Instrumen
ka pelajaran dengan oa.
ersiapkan siswa den- ek kesiapan alat be-
buku tulis, pulpen, kan apersepsi dan
ngenai keadaan lan- udian mengaitkan ja-
dengan materi yang aikan.
mpaikan materi yang jari yaitu “Pengaruh
ngit Pada Keadaan mpaikan tujuan yang
tapkan tujuan objek ya waktu observasi.
pkan teknik mempe- yaitu Keadaan Langit
Kondisi Cuaca. ahas pembagian ke-
a. ajak siswa menuju
matan yaitu di hala-
Luar Kelas
agikan LKS. arahkan tugas yang
c.
Ela a.
b.
a. b.
c.
Konf
a.
yang harus dilakukan siswa.
Dalam berkelompok siswa mendiskusikan jawaban dari
pertanyaan yang ada dalam LKS
laborasi
Siswa mencatat hasil penga- matannya pada LKS yang dis-
ediakan guru
Guru mengajak siswa kembali ke dalam kelas
Di Dalam Kelas
Siswa mendiskusikan hasil pengamatan
Perwakilan kelompok me- nyampaikan hasil diskusi di
depan kelas
Guru dan siswa membahas hasil diskusi dari tiap-tiap ke-
lompok
onfirmasi
Guru menginformasikan hasil dari kegiatan yang dikerjakan
siswa tentang pengamatan. harus dilakuk
melakukan daan Langit d
Cuaca.
c. Dalam kelom
diskusikan ja nyaan yang a
Elaborasi a.
Guru membe kepada siswa
pengamatanny disediakan gur
b. Guru mengaja
dalam kelas.
Di Dala
a. Siswa mendis
gamatan deng reka masing-m
b. Perwakilan ke
nyampaikan h pan kelas.
c. Guru dan sisw
diskusi dari tia
Konfirmasi a.
Guru menginfo kegiatan yang
tentang penga daan Langit d
Cuaca.
ukan siswa dengan pengamatan Kea-
t dan Simbol Kondisi ompok siswa men-
jawaban dari perta- ada pada LKS.
berikan kesempatan wa mencatat hasil
nya pada LKS yang uru.
jak siswa kembali ke
lam Kelas
iskusikan hasil pen- ngan kelompok me-
masing. kelompok sudah me-
hasil diskusi di de-
swa membahas hasil iap-tiap kelompok.
formasikan hasil dari ng dikerjakan siswa
gamatan yaitu Kea- dan Simbol Kondisi
Ke
a.
b. c.
3.9 Teknik Analisis Data