2. Wawancara
Wawancara adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab, untuk memperoleh informasi dari terwawancara
atau orang yang diwawancarai.
11
Adapun wawancara dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang data diri siswa broken
home serta peran yang dilakukan guru PAI dalam mengatasi kenakalan siswa
3. Dokumentasi
Dokumen adalah setiap bahan tertulis atau film.
12
Jadi, selain menggunakan kedua teknik di atas, penelitian ini juga menggunakan
teknik atau model dokumentasi sebagai penunjangnya, yaitu dengan cara mencari data-data dari arsip-arsip, dokumen, foto, dan data-data lainnya
yang dibutuhkan dalam penelitian. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendokumentasikan dokumen-dokumen sekolah berupa
arsip-arsip kesiswaan tentang kenakalan yang dilakukan siswa, dokumen tentang gambaran umum objek penelitian.
F. Teknik Analisis Data
Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi,
11
Lexi J. Moleong, Metodologi, h. 187
12
Lexi J. Moleong, Metodologi, h. 216
dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke unit- unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting
dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah difahami oleh diri sendiri maupun orang lain.
13
Teknik analisis data dalam penelitian ini mengikuti konsep Spradley yaitu teknik analisis domain. Teknik analisis domain adalah teknik analisis
data kualitatif untuk mencari makna umum atau gambaran umum masalah penelitian. Hasil analisis menggunakan teknik domain lebih mengarah pada
deskripsi gejala, fenomena, fakta yang diteliti. Sedangkan pendekatan yang digunakan menggunakan pendekatan semantik. Penerapan pendekatan
semantik digunakan untuk mengatasi variasi domain yang bisa muncul dalam penelitian. Sehubungan dengan itu, Spradley menyarankan Hubungan
Semantik yang bersifat universal dalam analisis domain meliputi analisis jenis, ruang, sebab-akibat, rasionalalasan, lokasi kegiatan, cara ketujuan, fungsi,
urutan, dan atribut.
14
Dalam hubungannya menggunakan teknik analisis domain, Spradley mengemukakan enam langkah yang saling berhubungan sebagai berikut:
1. Memilih pola hubungan semantik tertentu atas dasar informasi atau fakta
yang tersedia dalam catatan harian peneliti di lapangan 2.
Menyiapkan keja analisis domain
13
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD Bandung: Alfabeta, 2014, h. 244
14
Musfiqon, Metode Penelitian Pendidikan, h. 157
